La тeoría de Bruner

Bruner

- Principal representante del movimiento cognitivista

- Promovió el cambio de modelo instruccional

- Propone una teoría de la instrucción exponiéndolos mejores medios de aprender lo que se quiere mejorar con que describir el aprendizaje

- La obra Bruner en los 50s vislumbrando un especial enteres por el proceso de instrucción basado en una perspectiva cognitiva del aprendizaje

- Su teoría se refiere a:

a) Primero la estructura: Enseñar a los estudiantes primero la estructura o patrones de lo que están aprendiendo y después concentrarse en los hechos y figuras

b) Curriculum en espiral: Plan de estudio que frece materiales y contenidos de enseñanza a niveles cada vez más amplios y profundos y que se adapten a las posibilidades del alumno definidos por su desarrollo evolutivo.

El aprendizaje puede ser simple o complejo

c) Aprendizaje por descubrimiento: El instructor debe motivar a los estudiantes a que ellos mismos descubran relaciones entre conceptos y construyan proposiciones.

Los alumnos deben ser estimulados a describir por cuenta propia, formular conjeturas y exponer sus propios puntos de vista.

Ventajas:

- Enseña al alumno la manera de aprender los procedimientos

- El alumno es responsable de su propio proceso de aprendizaje

Desventajas:

- Difícil de utilizar con grupos grandes o alumnos con dificultades

- Gran uso de material para desarrollo de las actividades

- Mucho tiempo por parte del profesor

- Puede provocar situaciones de bloqueo de alumnos que no son capaces de encontrar soluciones nuevas

• Dialogo activo: El instructor y el estudiante deben involucrarse en un dialog activo

• Formato adecuado de la información: El instructor debe dar información al estudiante un formato apropiado a su nivel y sus capacidades.

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