Laboratorio Fisica General

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD

CURSO DE:

FISICA 100413_129

ACTIVIDAD:

LABORATORIOS

INTEGRANTES DEL GRUPO COLABORATIVO:

CINDY MELISSA HERRERA AYOLA

COD. 1082895039

DIEGO MAURICIO CAÑON LOPEZ.

CÓD. 79869234

CEAD SANTA MARTA

NOVIEMBRE 2.013

INTRODUCCION

La Física por excelencia es una ciencia experimental, el papel del laboratorio en la Física es muy variado, ya que puede ir desde una simple observación hasta la comprobación de las predicciones teóricas.

JUSTIFICACIÓN

En el laboratorio de física se desarrollan destrezas y habilidades, que de otra forma sería muy difícil. De la misma forma, se le da un papel relevante a la interacción que existe en las ciencias naturales entre la Teoría y el experimento.

PROPÓSITOS:

•Contribuir al fomento del espíritu investigativo del estudiante a través del desarrollo de actividades y experiencias de comprobación de conceptos.

•Promover en el estudiante la interiorización de una verdadera cultura metrológica.

OBJETIVOS:

•Que el estudiante consiga una mejor comprensión de los fenómenos físicos y una capacidad operativa experimental.

•Que el estudiante presente de manera clara, rigurosa y concisa informes de laboratorio y reportes de trabajo en los cuales utilice la física como herramienta.

METAS:

•Identificará m y comprenderá el funcionamiento y utilidad de los diferentes elementos de prueba y medición empleados comúnmente en un laboratorio de física.

• Desarrollará habilidades relacionadas con el desarrollo de prácticas en un laboratorio y el montaje y puesta en marcha de actividades experimentales.

COMPETENCIAS:

• El estudiante reconócela experimentación y el método científico como herramientas válidas dentro del proceso de construcción de nuevo conocimiento.

• El estudiante diseña y evalúa diferentes métodos de medición en un determinado contexto.

DESARROLLO DE ACTIVIDADES

PRACTICA No. 1– Proporcionalidad Directa y Medición

Propósitos:

Promover el uso de graficas y el adecuado manejo de error en las medidas.

Objetivos:

Comprobar la relación de proporcionalidad entre diferentes magnitudes. Aprender a manejar los instrumentos de medición que se utilizan en el laboratorio y en algunas empresas para la medida de longitudes.

Metas:

Comprenderá los elementos básicos de las medidas. Competencias: El estudiante evaluara diferentes aparatos de medida de longitud.

Fundamentación Teórica

Medir es comparar con un patrón de medida. En la medida está siempre presente el error, los cuales se clasifican de diferentes formas y están relacionados con los aparatos de medida. Los resultados de las medidas se presentan en forma de gráficas y estas se deben interpretar.

Materiales:

• Una probeta graduada de 100 ml

• Un vaso plástico

• Balanza

• Agua

• Papel milimetrado.

• Calibrador

• Tornillo micrométrico

• Materiales para medir su espesor: láminas, lentes, esferas, etc.

DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA

Primera parte:

• PROCEDIMIENTO CON BALANZA

1) Identifique los objetos que usará en la práctica. Defina que es una balanza.

• Una probeta graduada de 100 ml

• Un vaso plástico

• Balanza

• Agua

• Papel milimetrado.

• Calibrador

• Tornillo micrométrico

• Materiales para medir su espesor: láminas, lentes, esferas, etc.

Balanza: Es una palanca de primer género de brazos iguales que, mediante el establecimiento de una situación de equilibrio entre los pesos de dos cuerpos, permite medir masas.

2) Calibre el cero de la balanza.

Calibramos la balanza colocándola en cero mediante el tornillo. Observamos además las partes de la balanza como: el platillo, los brazos, escala, puntero o fiel, cruz, pesas, tornillos de ajustes, base

3) Determine la masa de la probeta y tome este valor como m0.

Se determinó que la masa de la probeta graduada de 100ml es de m0 =124,2g

4) Vierta 10 ml, 20 ml, 30 ml, hasta llegar a 100 ml, de líquido en la probeta y determine en cada caso la masa de la probeta más el líquido MT

Después de determinar la masa de la probeta sin líquido y se realizaron 10 mediciones, se inició desde 10 ml hasta llegar a 100 ml con un aumento constante de 10 ml.

a. Determine correctamente cuál es la variable independiente.

La variable independiente de éste procedimiento es el volumen y la variable dependiente es la masa, pues ésta depende de la cantidad de agua que voy adicionando.

b. Determine la variable dependiente

R/ La variable dependiente es la masa del líquido

5) Calcule la masa del líquido ML sin la probeta para cada medición.

Vl(ML) 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

ML(gr) O,6gr 0,88gr 0,94gr 0,95gr 0,96gr 0,973gr 0,97gr 0,9825gr 0,987gr 0,992gr

6) Registre estos resultados en la siguiente tabla

V(ml) 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Mt(g) 132,2g 141,9 152,5g 162g 172,2g 182,6g 192,1g 202,8g 213,1g 223g

Ml(g) 6g 17,7g 28,3g 38,2g 48g 58g 67,9g 78,6g 88,9g 99,2g

K 0,6g 0,88g 0,94g 0,95g 0,96g 0,973 0,97g 0,9825g 0,987g 0,992g

7) Trace una gráfica masa-líquido Vs Volumen.

8) Calcule la constante de proporcionalidad.

Para hallar la constante de proporcionalidad la hallaremos por medio de la fórmula D=m/v, para los 10 casos.

Para los 10 casos:

6/10 17,7/20 28,3/30 38,2/40 48/50 58/60 67,9/70 78,6/80 88,9/90 99,2/100

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