Laboratorio Fisica

LAS PRACTICAS DE LABORATORIO.

EXPERIMENTO Nº 1

MEDIDAS DIRECTAS E INDIRECTAS

Materiales:

• Sólidos de forma regular

• Reglas graduadas, tornillo micrométrico, vernier.

• Alambres de diversos diámetros

• Hojas de papel

• Tornillos, tuercas y arandelas

• Metras y monedas

• Conductor (cable) desnudo

Procedimiento:

1. Seleccione un sólido de forma regular:

a) ¿Cuánto mide la arista del cuerpo seleccionado?

b) ¿Cuánto vale su área?

c) ¿Cuánto vale su volumen?

d) ¿Que hizo para conocer la arista, el área y el volumen?

2. Intente medir el diámetro del cable desnudo, utilizando para ello la regla. ¿Qué dificultades encuentra?

3. Envuelva estrechamente el mencionado cable en su lápiz, haciendo unas 10 espiras:

a) ¿Cuál es el ancho de la parte enrollada?

b) ¿Puede utilizar este dato para calcular el diámetro del cabello?. Hállelo y justifique su procedimiento.

4. Ensaye nuevamente, con diferente número de espiras, dos o tres veces más. Coleccione los datos en una tabla como la sugerida a continuación:

TABLA DE DATOS Medida

Ancho de la parte enrollada en mm Número de espiras Diámetro del alambre en mm

1a. 4

2a. 8

3a. 12

5. ¿En qué caso es más confiable la medida del diámetro?. ¿Cuándo hay pocas o muchas espiras?. Justifique.

6. Calcule el promedio del diámetro. ¿Será esta una buena medida del diámetro?. Justifique su respuesta.

Nota: Siguiendo el mismo procedimiento de los numerales 3 y 4, mida el diámetro de los diversos cables conductores que le han sido entregados. Anote los resultados en una tabla de datos diseñada por usted mismo.

7. ¿Cómo mediría con su regla el espesor de la hoja de un libro?. Explique detalladamente el procedimiento y realice una medida.

8. ¿Necesitó hacer alguna suposición sobre las hojas?

9. Usando el tornillo micrométrico realice las siguientes actividades:

a) Mida el espesor de una hoja de papel

b) Mida el diámetro del cable desnudo

c) Mida el diámetro de diversos alambres de cable conductor

d) Tome nota de las medidas anteriores y compárelas con las medidas hechas con la regla.

-¿Encontró algunas diferencias? Justifíquelas técnicamente.

10. Con ayuda del vernier realice las siguientes actividades:

a) Mida el diámetro y la longitud de un tornillo. Exprese la medida en milímetros.

b) Mida el diámetro interior y exterior de una tuerca.

c) Mida el diámetro de una esfera (metra) y determine su volumen

d) Mida el diámetro de una moneda y determine su longitud

e) Mida la profundidad de la tapa de su lapicero.

EXPERIMENTO Nº 2

INTRODUCCION AL CALCULO DE ERRORES

Materiales:

• Regla graduada en centímetros

• Cartabón y Escuadra del estudiante.

Procedimiento:

1. A. Cada estudiante del grupo tome un metro o regla y mida por turno, una longitud, por ejemplo la distancia entre los extremos de la mesa de trabajo o el ancho del salón. Anote sus resultados sin darlos a conocer a sus compañeros, tenga en cuenta cifras significativas.

B. Intercambie sus instrumentos de medir y vuelvan a tomar las mismas medidas. No corrijan sus datos.

C. Intercambien de nuevo y vuelvan a medir en la misma forma.

2. Reúnan sus resultados en una tabla de datos como la que se sugiere a continuación. (Exprese todas las medidas en metros). TABLA DE DATOS

Estudiante A Estudiante B Estudiante C

1a. Medida

2a. Medida

3a. Medida

3. Analice los resultados:

a. ¿Tienen que tener todos los resultados el mismo número de decimales?. ¿Por qué?

b. ¿Cuál medida de su tabla de datos se repite con más frecuencia?

c. ¿Cuántas medidas diferentes aparecen en su tabla?

d. ¿Qué medida considera usted que representa con mejor aproximación la distancia que quiso medir?.

4. A. Calcule el promedio aritmético de todos los resultados

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