Laboratorio de Física I. Errores en las medidas y Errores propagados
Enviado por Mamu3l • 14 de Mayo de 2023 • Informe • 1.900 Palabras (8 Páginas) • 129 Visitas
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Universidad de Oriente
Núcleo de Anzoátegui
Unidad de Estudios Básicos
Departamento de Ciencias
Laboratorio de Física I
Sección:03
Errores en las medidas y Errores propagados
Profesor: Estudiante:
William García Pedro Maneiro
C.I: 30.592.736
19 de noviembre de 2022
Índice
- Objetivos : ………………………………………………………..1
- Introducción : ……………………………………………………2
- Desarrollo : ……………………………………………………….3
- Resultados : ………………………………………………………12
- Conclusión : ………………………………………………………13
- Anexos : ……………………………………………………..…….14
- Webgrafía : ……………………………………………………….16
Objetivos
Objetivo Principal
- Conocer que son los errores, para saber identificar las diversas fuentes que generan en la medición.
Objetivos Específicos
- Aprender a calcular el error propagado de una medición.
- Conocer y hallar el error de ciertas mediciones hechas en el laboratorio.
- Explicar el grado de precisión y propagación de incertidumbre en los procesos de mediciones.
Introducción
Este trabajo se realizo con la finalidad de dar a conocer los errores, ya que siempre es importante medir pues siempre se busca conocer las dimensiones de objetos y entre objetos para el estudio de muchas áreas de aplicación. Cabe destacar, dentro del desarrollo de este trabajo podemos llegar a observar distintos temas como: definición, clasificación, etc.
Desarrollo
El error de medición se define como la diferencia entre el valor medido y el "valor verdadero". Los errores de medición afectan a cualquier instrumento de medida y pueden ser causados por diferentes motivos. Aquellas que pueden ser predichas, calculadas, eliminadas de alguna forma mediante calibración y compensación se denominan deterministas o sistemáticas y están relacionadas con la precisión de la medida. Las que no se pueden predecir porque dependen de causas desconocidas o aleatorias, denominadas aleatorias, están relacionadas con la precisión del instrumento.
Los errores de medición se clasifican en:
- Error Aleatorio: La regularidad o el mecanismo que conduce a ella no está claro porque es demasiado complejo o tiene poca influencia en el resultado final. Para conocer este tipo de error, primero debemos hacer un muestreo de medición. Usando datos medidos continuamente, podemos calcular su media y desviación estándar de la muestra.
Ejemplo:
Se está estudiando el desempeño de un grupo de alumnos en los deportes. Hay cientos de elementos que
afectan a cada joven, como las horas de sueño que ha tenido, el humor, la condición física, entre otros.
Cabe destacar que estas condiciones no intervienen en la actuación del grupo, sino en la de un solo individuo, lo que añade diferencias interesantes en los datos obtenidos.
- Error Sistemático: Un error se considera sistemático si cambia sistemáticamente en la misma dirección. Por ejemplo, si cada vez que medimos el estrés hace que suba la presión arterial, esto podría ocurrir en la medición de la presión arterial. También puede ser que el equipo de medición esté defectuoso, dando siempre resultados mayores o menores que el valor real. En estos casos, incluso si nuestras mediciones fueran predecibles y consistentes, los resultados no serían exactos.
Ejemplo:
Un grupo de estudiantes debe presentar un examen sorpresa sobre un contenido que no se ha visto a profundidad en clases.Se espera que el resultado de la evaluación sea pobre en cada caso, lo que representa un error sistemático.
- Error despreciativo: Es aquel error que, por ser mínimo, no constituye un problema para las mediciones que se están llevando a cabo.
Ejemplo:
Si se está trabajando en metros y la medida varía por 1 milímetro, se considera que este error no es significativo y el resultado se acepta como correcto.
- Error significativo: Es aquel que representa un problema para el trabajo que se está realizando. Si la diferencia de medidas es muy grande, evidentemente se tratará de un error significativo. Hay casos en los que la diferencia es mínima pero igualmente es significativa.
Ejemplo:
Cuando se preparan soluciones valoradas (aquellas que requieren medidas precisas de soluto y solvente), un error en la medición de los componentes siempre será significativo.
A su vez, las causas de medición se dividen en:
- Errores debidos al instrumento de medida: Las imperfecciones pueden estar presentes en cualquier fabricación de los instrumentos, por lo que habría que sumarle los errores por desgastes.
Ejemplo:
Los defectos de fábrica, las deformaciones y otras imperfecciones son algunos ejemplos de los causantes de errores. Asimismo, los instrumentos están sujetos a desgastarse por el uso.
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