Laboratorio de matematicas

1. Llene los espacios en blanco, de acuerdo a la información ofrecida.

1. El rango de la función  es___________.[pic 2]
2. Las intersecciones con los ejes coordenados de la función cuadrática f(x) = -x2 +6x -21 son _____.
3. Las soluciones de la ecuación cuadrática  son: ________[pic 3]
4. El vértice de la parábola f(x) = x2 -2x -1 es: _______
5. [pic 4]
6. =( ___  )x[pic 5]
7. [pic 6]
8. =( ___  )x[pic 7]

1. Responder falso o verdadero según sea el caso y justificar su elección.

1. El punto (b, 1) está en la gráfica de f(x)=logb x. _______
2. ________[pic 8]
3.  ______[pic 9]
4. La función f(x) = 2x2 - 16x +7  decrece en el intervalo _______[pic 10]
5. y = ln x y y = ex son funciones inversas. _______
6. en una función cuadrática si a>0 se dice que la parábola abre hacia arriba. ____
7. la gráfica de una función exponencial que se encuentre entre 0< b <1 decimos que es decreciente de izquierda a derecha. ______

1. Graficar las siguientes funciones.

                         x2 + 4x +1[pic 11][pic 12]

4.  Resolver lo indicado en cada ítem.

1. Determinar los intervalos de crecimiento y decrecimiento de la función:  

f(x) = 2x2 + 16x – 2

1. Utilizar propiedades y resolver: [pic 13]

1. Ingresar a la guía de funciones trascendentales al apartado de funciones trigonométricas y trabajar la aplicación para la construcción de la gráfica de la función seno y coseno, además debes utilizar la hoja dinámica para una mejor comprensión de sus diferentes variaciones; inicie leyendo la siguiente guía: Gráficas de la función seno y coseno, envíe evidencia del pantallazo de esta actividad.

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