Ley General De La Educacion
Enviado por ikerzitoemma • 27 de Noviembre de 2013 • 271 Palabras (2 Páginas) • 278 Visitas
Problemáticas
1- Comprensión del Tiempo Histórico:
La definición del tiempo en la Historia ha
sido una de las grandes interrogantes para
muchos de los que estudian esta ciencia
puesto que, este muchas veces puede ser
imparcial. Marc Bloch habla de la Historia
como una “ciencia de los hombres en el
tiempo”. El tiempo histórico, el autor lo
define como, valga la redundancia, “el
tiempo del hombre en la historia” ya que
los hechos históricos nunca suceden en el
vacío, estos siempre están situados en un
tiempo y un espacio determinado. Sin
embargo, Bloch postula que no debemos
darle importancia solamente a lo
cronológico y al lugar en que ocurren los
acontecimientos, sino que debemos
centrarnos en las cosas más amplias. Un
claro ejemplo que propone el autor en su
obra es que: lo importante no es el cómo
murió Jesús, más bien el por qué había
tanta gente que lo seguía. Por otro lado, el
autor postula que el tiempo es continuo y
versátil, porque “mientras este avanza, se
suscitan cambios que después quedaran
perpetuos”3.
Otro punto mencionado en el texto es sobre,
la comprensión del pasado por el presente.
Marc Bloch propone que, “la incomprensión
del presente nace fatalmente de la
ignorancia del pasado”. Al mismo tiempo, el
autor sugiere que debemos conocer el
presente para entender nuestro pretérito,
postulando que “el conocimiento del
presente es directamente más importante
todavía para la comprensión del pasado”4.
Algunos creerían que Bloch se esta
contradiciendo, sin embargo, ambos
postulados se deben complementar puesto
que existe una relación diacrónica entre
ellos. Por un lado, el historiador debe vivir
en el presente y no ser un anticuario ya que
nuestro tiempo actual ha sido escenario de
acontecimientos que han marcado la
historia y mediante estos, podemos
reconstruir el pasado. No obstante es de
suma importancia darle significación al
pasado para lograr comprender el presente
en su totalidad y aquí entran en juego las
investigaciones causales,
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