Leyes de algebra propocicional

PROGRAMA DE ESTUDIOS

COMUNICACIÓN

CICLO

I

Curso/ Módulo

Educación en el siglo XXI

N° de horas

06

Formador

Zósimo Fuentes Quispe

Fecha:

08/06/2022

COMPETENCIA:7

Reflexiona sobre su práctica y experiencia institucional y desarrolla procesos de aprendizaje continuo de modo individual y colectivo, para construir y afirmar su identidad y responsabilidad profesional

CAPACIDADES

CRITERIO DE EVALUACIÓN

EVIDENCIA DE PROCESO

CONOCIMIENTOS

INSTRUM. DE EVALUACIÓN

ACTIVIDAD

FORMATIVA

• Reflexiona individual y colectivamente sobre su propia práctica y sobre su participación en su institución.

• Realiza su autoevaluación reflexionando críticamente sobre su propia practica educativa.

• Autoevaluación

• Organizador de conocimiento

Panel Foro virtual

1. El currículo como construcción social

• Las políticas educativas en la construcción socio cultural.

Ficha de autoevaluación

Conceptualizamos y reconocemos las políticas educativas como formas de construcción curricular socio cultural

MOMENTOS

PROCESOS PEDAGÓGICOS

ESTRATEGIAS

RECURSOS

DURACIÓN

Modalidad

Inicio

Propósito

Conceptualizamos las políticas educativas desde varios puntos de vista

Motivación

Nuestros saberes y experiencias previas:

Responda las siguientes preguntas.

• Exploramos nuestras experiencias previas

• ¿Qué es el currículo?
• ¿Cuáles son los elementos que compone el currículo?

• ¿Qué es política?, ¿pensamiento político?, ¿política ideológica?

Equipo de cómputo

Retroproyector

Tutoriales de uso de redes digitales.

Celulares.

Google meet

Texto de lectura

Diapositivas

20 horas

Presencial

Presencial

Desarrollo

Construcción de aprendizajes

Trabajo autónomo:

Trabajo personal.

1. Busque información sobre: política económica, política de gestión, política de gestión ambiental, política de gestión de la salud, política de gestión empresarial, política de gestión municipal, política de gestión recursos, política de gestión del gobierno regional, política de gestión ornamental política de gestión institucional, etc.

1. A partir de la información seleccionada elabores fichas textuales, mencionando el título autor y página en cada concepto elaborado.

Trabajo en equipo

 Construye tu aprendizaje siguiendo la ruta de estudio:

1. Forme grupo de 5 o 6 estudiantes
2. Distribuye roles a cada integrante.
3. Responda a las siguientes interrogantes:

• ¿Presente dos definiciones de diferentes autores sobre el concepto de política educativa?
• ¿Cuáles son los elementos que debe contener una Política Educativa’
• ¿Cuáles son las características más importantes de una política educativa?
• ¿Por qué es importante la política educativa?
• ¿Cómo se expresa o cuál es el impacto de la política educativa?
• Cuál es el impacto de la política educative del I.E.S.P.P.H en la Sociedad Huancavelicana?

Cierre

Evaluación de evidencias

Presente el trabajo en el siguiente orden:

• En forma físico trabajo personalizado: el día martes 30 de mayo-2023, horas 8.00 a.m.

Fichas textuales

• Trabajo grupal presentar en forma física, el día martes 30 de mayo-2023, horas 8.00 a.m. en un pequeño panel Foro, con un representante del grupo por cada interrogante.

4 horas

Retroalimentación

• Actividades de retroalimentación (Profundización, reforzamiento de conocimientos)
• Presentación de diapositivas: “Las políticas educativas”

2 horas