Mandamientos De Calidad De Vida

DOCUMENTO DE APOYO

PEDAGOGÍA HUMANA

APRENDIZAJES BÁSICOS Y EL DESARROLLO HUMANO PARA LA VIDA

(...) Después de conocer las características de la educación para la vida y el

desarrollo humano y los postulados fundamentales en que se basa, surge la

pregunta, la cuestión central: ¿En qué consiste concretamente y cómo se

lleva a cabo esa educación para la vida que nos preparara para una vida

de mejor calidad? ¿Cuáles deberían ser los aprendizajes básicos que se

deberían aprender para afrontar la vida, para satisfacer las necesidades

humanas fundamentales, para desarrollar nuestras potencialidades, lo que

nos permitiría lograr un pleno desarrollo humano?

En resumen, para prepararse adecuadamente para la vida, es decir, para

saber enfrentar y satisfacer sus exigencias y demandas, para saber quiénes

qu

somos y poder dirigir y orientar nuestra conducta, para saber elegir y tomar

decisiones, para poder resolver los problemas que la vida cotidiana nos

propone, para convivir armoniosa y cooperativamente con nuestros

semejantes, para poder comunicarnos óptimamente con los mismos, para

transformar creativamente el mundo en que vivimos, para todo ello y mucho

mas que es la vida, es decir, para aprender a vivir, una vida plenamente

humana, es necesario aprender a realizar una serie de aprendizajes básicos,

de aprender, digamos, un conjunto de lecciones fundamentales que es lo

que podríamos denominar, didáctica de la vida humana que vendría a ser la

didáctica magna de nuestro tiempo.

Esa serie o sistema de aprendizajes básicos es lo que deberían constituir los

l

objetivos fundamentales y el contenido esencial de una educación para la

vida, y el desarrollo humano que como se puede apreciar, distan bastante

de la educación tradicional intelectualista que se limita a enseñar las materias

escolares sin vinculación con esa vida humana concreta que hemos

caracterizado con sus afanes, necesidades, problemas, tareas, valores.

La finalidad del sistema de aprendizajes básicos lógicamente corresponde a

la misma finalidad del sistema de la vida humana: formar una jerarquía u

orientación de valores, un sentido de la vida al servicio del cual se subordinen

y desarrollen todos los aprendizajes para la vida, que son vistos así como

tributarios de esa dirección u orientación de valores que rige a la vida

personal.

De este modo,

, nos conocemos, nos dirigimos y controlamos, desarrollamos la

voluntad, hacemos proyectos de vida, convivimos y nos comunicamos,

trabajamos y creamos, afrontamos la vida, etc. no como aprendizajes

separados, independientes, sino como un sistema de aprendizajes

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