Medicion Del Trabajo

Unidad 1. ESTUDIO DE METODOS: En esta unidad se muestra la evolución de las técnicas de medición del trabajo, sus precursores, los aportes que se han hecho en esta disciplina, para luego presentar las clases de empresas para así tener un marco de referencia de actuación. Por otra parte se plantea la importancia y alcance de los estudios de métodos frente a los tipos de operaciones de trabajo y como se pueden hacer intervenciones con el fin de lograr aumentos de la productividad, utilizando indicadores de de eficacia y eficiencia. En el segundo capitulo de esta unidad se presenta el procedimiento para realizar un estudio de métodos y las herramientas que utiliza tal es el caso de la representación gráfica a través de los diferentes diagramas de procesos, operaciones, hombre maquina etc. Que permite condensar la información y servir de instrumento de análisis del proceso. También se aborda la temática de análisis de movimientos como herramienta de análisis de los procesos productivos de bienes y/o servicios.

Unidad 2. ESTUDIO DE TIEMPOS. Esta unidad esta dividida en cuatro capítulos, inicialmente se muestra los aspectos básicos para realizar un estudio de métodos, enseguida se presenta la metodología de cálculo de los tiempos estándar. Posteriormente se muestra el fundamento de la curva de aprendizaje como herramientas que incide directamente en la determinación de los tiempos de realización de una actividad. También se presenta la metodología de Balanceo de línea y para finalizar se presentan alternativas de calculo de los tiempos estándar como lo son los tiempos predeterminados.

En cuanto al sistema de de evaluación del curso, este se base en los contemplado en lo definido en el Reglamente General Estudiantil, de forma que permita comprobar el nivel de avance del autoaprendizaje alcanzado a lo largo del curso. De acuerdo a esto se plantean tres tipos de evaluación alternativas y complementarias, estas son:

 Autoevaluación: evaluación que realiza el estudiante para valorar su propio proceso de aprendizaje.

 Coevaluación: se realiza a través de los grupos colaborativos, y pretende la socialización de los resultados del trabajo personal.

 Heteroevaluación: Es la valoración que realiza el tutor.

Para cada una de estas evaluaciones se proponen (ver anexo 3), unas matrices las cuales describen diferentes criterios de evaluación, los cuales deben ser claros tanto para el estudiante como para el tutor.

Para el desarrollo del curso es importante el papel que juegan los recursos tecnológicos como medio activo e interactivo, buscando la interlocución durante todo el proceso de diálogo tutor-estudiante.

 Módulos y guías escritos para estudio temático y orientación pedagógica.

 Los materiales impresos en papel, se han convertido en el principal soporte para favorecer los procesos de aprendizaje

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