Metodo

Método

Nombre de la prueba: Stroop Colour Word Interference Test. Esta prueba se refiere a los que se requería a los participantes que leyeran el significado escrito de palabras con letras coloreadas esto nos lleva a que se produce un retraso en el procesamiento del color de la palabra, lo que aumenta el tiempo de reacción y favorece los errores.

La prueba consiste en que los participantes leyeran el significado escrito de palabras con letras coloreadas, en el que los participantes debían verbalmente identificar el color en que estaban impresas las palabras, con el fin de que su atención fuera mayor en las palabras y su concentración fuera mayor. Evalúa la capacidad de cambio de una estrategia inhibiendo la respuesta habitual y ofreciendo una nueva respuesta ante nuevas exigencias estimulares (García y Muñoz, 2000).

Tomamos como muestra a 30 participantes, los cuales observamos a la mitad de ellos que trabajaban y la mitad restante solo se dedicaba a estudiar.

Los participantes que ayudaron a esta prueba fueron 20 hombres y 10 mujeres, todos de una misma edad, y por obvias razones de diferente tipo de trabajo.

Observamos que las mujeres aun estando trabajando son mas dedicadas al estudio, tres de las participantes trabajan, aquí observamos que tienen dificultad para despertar en la mañana y por lo tanto en todo el día llega el cansancio y tiene bajo rendimiento en la escuela.

El resto de las mujeres, solo se dedican a estudiar, ellas decían que dormían sus ocho horas diarias y podían conciliar el sueño rápido y si descansaban

Los hombres a quienes aplicamos las prueba 7 de ellos no trabajan, y dicen que al dormir y descansar al día siguiente su atención era más y cansancio no se presentaba, por lo que a la diferencia de los otros hombres decían que al estudiar y trabajar consumían tiempo de su hora de dormir por hacer tareas o trabajos que eso hacía que su poca energía que trían se disminuyera y la atención se iba de inmediato, recomendaron que al descansar bien su energía aumenta y la atención de igual forma.

Básicamente la capacidad del individuo para separar los estímulos de nombrar colores y palabras. Ciertas personas son capaces de hacerlo y pueden suprimir la respuesta de lectura y concentrase en la tarea de nombrar colores: otras personas son capaces de suprimir el nombramiento de la palabra y han de procesar tanto la palabra como el color antes de responder: en otros sujetos, por fin, las respuestas de palabra y color están íntimamente confundidas debido a niveles altos de interferencia.

Referencias

Avances en Salud Mental Relacional / Advances in relational mental health Vol.5, núm.1 - Marzo 2006 Órgano Oficial de expresión de la Fundación OMIE Revista Internacional On-line / An International On-line Journal

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