Metodología de la Investigación Formulario de anteproyecto

Universidad Autónoma de Yucatán

Facultad de Educación

Unidad Oriente Tizimín

Metodología de la Investigación

Formulario de  anteproyecto.

Datos generales del alumno:[pic 1]

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La importancia de la tutoría grupal en la formación integral de los estudiantes universitarios es indispensable, ya que facilita la integración de los alumnos en sus grupos de clase y en la dinámica escolar, cabe mencionar que según la ANUIES, (2001), en una institución educativa asisten alumnos con atributos y necesidades particulares; asimismo existe un conjunto de características comunes, tales como pertenecer a un grupo de edad y tener preparación académica similar, es por eso que al momento de ingresar a una institución educativa, el alumno se enfrenta a un conjunto de retos que van desde su adaptación a la institución, a su grupo de pares y a las responsabilidades que le corresponden desempeñar en los diversos roles de la vida, en este sentido se considera que la tutoría favorece a identificar las necesidades en los ámbitos personal, escolar y vocacional o profesional. Relativo a esto Bisquerra, (2002), reconoce que los alumnos requieren apoyo a fin de facilitar su integración a la clase, a la dinámica, el conocimientos de las dependencias, profesores, personal y servicios que ofrece la institución, así como el fomento en el desarrollo de actividades particulares.

        Por otra parte, dado que hasta el momento no se tienen investigaciones al respecto de la tutoría grupal o de pares en la Unidad Tizimín, se considera que esta investigación contribuirá a identificar cómo dicha actividad favorece a que los estudiantes de la Facultad de Educación de la Unidad Tizimín tengan una mejor adaptación a la dinámica escolar, lo que significa dar la pauta para promover nuevas investigaciones y favorecer el rendimiento de los estudiantes que están inmersos según lo establecido por diversos autores debe ser mejor.

        Por otra parte, diversas revistas de investigación establecen que la tutoría grupal debe favorecer a que los alumnos respondan al mejoramiento de su aprendizaje y colaboren a que sus compañeros hagan lo mismo, con respecto, a las publicaciones científicas es indispensable mencionar que existen algunas que enuncian las fortalezas de la tutoría grupal para el mejoramiento académico de los estudiantes.

        Finalmente el propósito del investigador es obtener información acerca de cómo la tutoría grupal favorece a que los estudiantes se adapten con mayor facilidad a la dinámica de su grupo, debido a que lo más importante para un estudiante universitario es adaptarse a la dinámica escolar para poder colaborar con sus compañeros e integrarse mejor al grupo.

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