Metodologìa de la investigaciòn en ciencias sociales: fases, fuentes y selección de técnicas

Aketzali Almazán Cornejo

METODOLOGÌA DE LA INVESTIGACIÒN EN CIENCIAS SOCIALES:

FASES, FUENTES Y SELECCIÓN DE TÉCNICAS.

El método científico puede definirse como el conjunto de tácticas que se emplean para constituir conocimiento. Son estos los pasos e instrumentos que nos llevan a explicar fenómenos, o a establecer relaciones entre hechos. Las tácticas empleadas son diversas, aunque es común distinguir entre dos tipos de métodos: el método deductivo y el método inductivo o empírico. (Carmen Lafuente, Ainhoa Marín, 2008,3)

Este método es utilizado para adquirir conocimiento de forma científica siguiendo un proceso por el cual se hará de manera formal y respetando cada uno de los pasos para que se cumpla correctamente la utilización del método científico, por consecuente nos habla acerca de la utilización del método deductivo que este a grandes rasgos se basa en una idea general a una idea particular y es lo contrario para el método inductivo que este va de una idea particular a una idea general.

El método deductivo se enmarca en la denominada lógica racional y consiste en: partiendo de unas premisas generales, llegar a inferir enunciados particulares. Si sucede que éstas concepciones generales iniciales no son demostrables (axiomas), el método será entonces axiomático-deductivo. (Carmen Lafuente, Ainhoa Marín, 2008,3)

El método deductivo se basa principalmente en que tengamos una cantidad grande de información y a partir de esta irla deduciendo hasta donde es nuestro objetivo, como tal es un sistema en el cual es un proceso de pensamiento que va de lo general (leyes o principios) a lo particular (fenómenos o hechos concretos), como, por ejemplo:

Premisa 1: Todos los mamíferos viven en tierra.
Premisa 2: Los delfines no viven en tierra.
Conclusión: Los delfines no son mamíferos.

El método inductivo o empírico consiste en crear enunciados generales a partir de la experiencia, comenzando con la observación de un fenómeno, y revisando repetidamente fenómenos comparables, para establecer por inferencia leyes de carácter universal. (Carmen Lafuente, Ainhoa Marín, 2008,3)

Como ya lo mencioné anteriormente este es al contrario del método deductivo, este método va de lo particular a lo general por lo que se usa la observación, el registro y la información para poder así realizar premisas que puedan servir de sustento y esto se puede ejemplificar de la siguiente manera:

1. La bicicleta de juan está fabricada en hierro.
2. La bicicleta de María está hecha en hierro.
3. Mi bicicleta está hecha en hierro.
4. En conclusión, todas las bicicletas están fabricadas en hierro.

El proceso de investigación: problema, objetivos e hipótesis:

En la lectura nos habla acerca de objetivos y primeramente tenemos el objetivo general que este nos dice desde el primer momento la idea a investigar; conforme yo lo entendí de una manera más fácil es en un libro de texto de la escuela el título que nos viene marcado con letras grandes es el objetivo general.

Posteriormente nos hablan acerca de los objetivos específicos que estos solo un complemento para el objetivo principal que van ayudar a cumplir el objetivo del objetivo general, ya que a partir de esto se va a generar la hipótesis y así se va a plantear ya bien el problema y ya a partir de esto se va a generar técnicas para así llegar a un resultado que en este caso sería la teoría.

Técnicas de investigación. Primeramente, antes de saber cuáles son las técnicas para una investigación adecuada hay que conocer el concepto de que es una investigación:

Jean Pierre Vielle (1989) nos explicita el concepto afirmando que: la investigación se extiende como todo proceso de búsqueda sistemática de algo nuevo, se trata de actividades intencionales y sistemáticas que llevan al descubrimiento y a la intervención de algo nuevo.

Ander-Egg (1995) nos dice que la investigación es el proceso que, utilizando el método científico, permite obtener nuevos conocimientos en el campo de la realidad social (investigación pura) o bien estudiar una situación para diagnosticar necesidades y problemas a efectos de aplicar los conocimientos con fines prácticos.

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