Metodologia De La Investigacion

DESERCION ESCOLAR

AUTORES

LUISA AGUILAR RUIZ

ROXANA CARRASCO

EVELYN FRENE

YARITZA LEMUS

CATTERINE VERA

ASIGNATURA

METODOLOGIA CUALITATITA

PTO. MONTT, 26 DE ABRIL 2013

INDICE

• I.- PARTE

INTRODUCCION 3 -4

FUNDAMENTACION 5

PREGUNTA DE INVESTIGACION 6

OBJETIVOS 6

JUSTIFICACION 7

VIABILIDAD 7

• II.- PARTE

ANTECEDENTES BIBLIOGRAFICOS

MARCO TEORICO 8

PARADIGMA 9

PARADIGMA POSITIVISTA 9

TEORIA 10

TEORIA DE LA DESERCION ESCOLAR 10

MODELO 11 -12

MARCO CONCEPTUAL 13

NIVEL SOCIOECONOMICO 14

EDADES 14

MARCO REFERENCIAL 15

METODOLOGIA 16 - 17

• III.- BIBLIOGRAFIA

BIBLIOGRAFIA 18

INTRODUCCIÓN

La presente investigación estudia cuales los factores que influyen a que los adolecentes deserten del sistema estudiantil, como afecta en los distintos niveles socio económicos y en qué nivel escolar esta situación es más recurrente. Esta investigación nos resulta interesante y motivante, ya que nos permite conocer los factores que influyen a que los adolescentes no terminen sus procesos estudiantiles completos , además es un dato importante debido a que nos ayudaría a entender de mejor manera esta problemática sociales que diariamente ocurren en la sociedad.

Los índices y estudios nos indican que en nuestro país, el riesgo de deserción se concentra principalmente en el ciclo secundario,(es decir durante la educación media) lo cual resulta un caso distinto al resto de los países latinoamericanos, donde existen altas tasas de deserción temprana., este riesgo se va desencadenando de manera ascendente a medida que un estudiante avanza dentro del sistema educacional, encontrándose un quiebre importante dentro del proceso entre el ciclo primario y secundario. Por otro lado, dentro del los factores que se observan que producen un aumento en el riesgo de deserción de un estudiante durante el ciclo secundario son: ser hombre, la paternidad, el no vivir con la madre, los bajos niveles de ingreso económicos en el hogar, un bajo nivel de escolaridad del jefe de hogar y una menor cobertura de educación media en la comuna. Finalmente, se encuentra evidencia de un importante efecto dinámico, relacionado con los ingresos que posee un del hogar y la situación de paternidad que pueda presentar el adolecente. , el ingreso del hogar tiene mayor relevancia en los primeros niveles del ciclo secundario y en particular en la transición entre educación básica y media ,además de agregar la poca información que obtienen los padres o tutores con respecto a las posibilidades de obtener una educación gratuita dentro de un establecimiento educacional municipal..

La literatura de deserción escolar ha ido en aumento aumento a medida que este conflicto se a presentado en uno de los temas mas preocupantes en el mundo ya que se han ido realizando diversos estudios sobre esta problemática social y ha estado principalmente dirigida a estudiar los factores que producen que un estudiante abandone el sistema educacional

FUNDAMENTACIÓN

La deserción escolar es un fenómeno que genera enormes conflictos sociales.

Según los estudios anteriores los primeros impactos negativos fue el nivel de capital humano de la fuerza de trabajo, lo cual tiene efectos sobre las tasas de crecimiento de la economía (Barro 1991, Barro y Lee 1994)

La literatura de deserción escolar ha ido en aumento a medida que este conflicto se a presentado en uno de los temas mas preocupantes en el mundo y ha estado principalmente dirigida a estudiar los determinantes de la probabilidad de que un estudiante abandone el sistema educacional (Beyer 1998, Sapelli y Torche 2004).

Sobre esta línea de investigación, los resultados acerca de los factores de la probabilidad de estar asistiendo a un establecimiento educacional, para los jóvenes entre 14 y 17 años muestran evidencia en la edad, el hecho de vivir en un hogar con uno sólo de los padres y el estar casado, reducen la probabilidad de encontrarse asistiendo, mientras que ser mujer, tener padres con mayor nivel de educación, vivir en la ciudad a diferencia de los sectores rurales y tener un mayor ingreso económicos en el hogar aumentan la probabilidad de evitar una deserción adolescente..

En la actualidad las medidas que se han tomado para prevenir la deserción escolar en especial en nuestro país, ya que en los últimos años la educación a pasado a tomar mucha mas significancia en la sociedad dado diversos movimientos sociales y estructurales que se han ido reestructurando para mejorar la educación, uno de estas reestructuraciones a sido la promulgación de nuevas leyes como la: Ley General De Educación y la Ley de los 12 años de educación obligatoria mientras que a nivel mundial se ha creado la Ley de organizaciones unidas y la Organización de las naciones unidas para la educación, la ciencia y la cultura.

PREGUNTA DE INVESTIGACION

-. ¿Cuales son los factores que producen la deserción escolar en adolecentes?

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

- Determinar cuales son los factores que producen la deserción escolar en adolescentes.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

-Determinar la deserción escolar que se produce entre las edades de 14 y 17 años y los factores que producen la deserción escolar.

- Determinar el grado de correlación entre la deserción escolar y el nivel socio económico de la familia.

-Comparar la deserción escolar entre los niveles de estudios de enseñanza básica y enseñanza media.

JUSTIFICACIÓN

-Es importante realizar esta investigación debido a que la deserción escolar en adolecentes y jóvenes de entre 14 y 17 años de edad se genera muchas veces por causas

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