Metodología de la Investigación científica ETAPA 2
Enviado por Fernanda Trevino • 4 de Noviembre de 2015 • Apuntes • 1.576 Palabras (7 Páginas) • 131 Visitas
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UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN
ESCUELA Y PREPARATORIA TECNICA MÉDICA
Metodología de la Investigación científica
ETAPA 2
Maestra: Laura
Nombres del Equipo:
Norma melisa Villanueva Vega
Leticia del Ángel Hernández
Andrea Castro Sandoval
Melanie Valeria
Liliana Franco
Sheila jazmín Ibarra monrroy
María Fernanda Morales Treviño
GRUPO: 105
ACTIVIDAD DIAGNOSTICA
- Realiza una lluvia de ideas sobre un descubrimiento científico
- Obtén conclusiones
- Realiza la lectura William Harvey :El corazón y la experimentación.
- Realiza en plenaria una comparación entre las conclusiones obtenidas y las ideas principales de la lectura señalada.
LLUVIA DE IDEAS
- El descubrimiento científico se basa en experimentos e hipótesis para que se desarrolle un proceso en el cual se surge el descubrimiento
- Es un proceso donde para descubrir es necesario observar
- Es algo nuevo que puede beneficiar a la sociedad
- Se puede empezar planteando hipótesis
Ideas principales | Conclusión del equipo |
| William descubrió que hay dos tipos de sangre la arterial y la venosa y que la válvula del corazón tiene procesos de succión y bombeo de la sangre, entre el mecanismo del intercambio de la sangre usada. Para que sea un descubrimiento es necesario hacer varios experimentos para que den los resultados esperados y no sólo es el pensamiento. |
Actividad de Adquisición del Conocimiento
- Realiza la lectura de la unidad 1, capítulo 2 de tu libro de texto, paginas
4-10.
- Elabora un resumen en el que identifiques la forma de adquirir el conocimiento, sus elementos y distingue la corriente de pensamiento empírica de la racionalista. Toma en consideración los siguientes aspectos:
° Tres componentes en el proceso de la construcción del conocimiento.
° Que es el conocimiento.
° Las características que nos permiten conocer un objeto o un fenómeno.
° Señala en que consiste la corriente empirista y quiénes son sus principales representantes.
° Señala en que consiste la corriente racionalista y quiénes son sus principales representantes.
Resumen Capitulo Unidad 1 paginas 4-10.
El Ser Humano y la Construcción del Conocimiento
El Ser Humano tiene la capacidad cognitiva que le permite identificar, en el medio ambiente, tanto los procesos y elementos estables o universales como los procesos o elementos específicos o particulares.
Esta capacidad le permite la construcción del conocimiento científico.
En este proceso se pueden identificar tres componentes:
° El sujeto cognoscente, la persona que conoce.
° El objeto del conocimiento, el fenómeno que el sujeto cognoscente percibe.
° El proceso cognoscitivo, la relación entre el sujeto que conoce y el objeto que será conocido y que, generalmente, se inicia cuando el sujeto logra realizar una representación interna del fenómeno convertido en objeto del conocimiento.
En efecto cuando una persona ve algo (por ejemplo, el diagrama sencillo de un átomo de hidrogeno), si cierra los ojos puede percibir en su interior algo que parece una imagen de dicho diagrama.
El conocimiento es un proceso mediante el cual el sujeto, al ponerse en contacto con un objeto, adquiere en su interior una representación de este último.
Los objetos del conocimiento pueden ser fenómenos que tienen las siguientes características:
Identidad. Las variables mediante las cuales se identifica la presencia o ausencia del fenómeno.
Consecuencias. Las apreciaciones que tenemos de los efectos que produce en otras entidades o fenómenos, dicho fenómeno.
Causas. La percepción de los orígenes del fenómeno.
Tiempo. El plazo percibido para el desarrollo y la duración de los fenómenos.
Esta corriente sostiene que la base del conocimiento es la sensación y la reflexión es el empirismo.
Según esta, una imagen o una idea son verdadera solo si corresponde a una impresión.
Sus principales defensores se encuentran:
° Locke
° Berkeley
° Hobbes
° Humé
En los siglos XVII y XVIII.
El racionalismo. Su principal antecedente se remonta a un filósofo griego de los siglos V y VI.
Sus representantes son Platón, pero se inicia de manera formal con Rene Descartes en los siglos XVII y XVIII.
Actividad de organización y jerarquización
1- Investiga en qué consisten los distintos métodos de investigación científica. Apóyate en internet.
Actualmente es frecuente reconocer métodos como los siguientes:
Método Inductivo: método inductivo o inductivismo es aquel método científico que obtiene conclusiones generales a partir de premisas particulares. Se trata del método científico más usual, en el que pueden distinguirse 4 pasos esenciales: la observación de los hechos para su re otro; la clasificación y el estudio de estos hechos; la derivación inductiva que aparte de los hechos y permite llegar a una generalización; y la construcción.
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