Metodología participativa para el aprendizaje significativo en la EAD

Nombre del participante:

Adony Pérez

Materia Cursante:

14-5774

Facilitadora:

Yaqueline Reyes

Tarea Asignada:

Actividades de la Unidad v.

ACTIVIDADES UNIDAD V:

Metodología participativa para el aprendizaje significativo en la EAD

A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad. La realización de cada uno de los ejercicios planteados le ayudará a reafianzar los contenidos ya estudiados y a internalizarlos de forma que constituyan un aprendizaje duradero.

1. Los aspectos planteados a continuación son elementos que caracterizan la metodología participativa. Defina brevemente en qué consiste cada uno de ellos.

a) Participación activa en el aprendizaje.

Es cuando el participante relaciona la información nueva con la que reconstruyendo ambas informaciones en este proceso continuo activo de aprendizaje.

b) Responsabilidad en su propio aprendizaje: Es la Capacidad de Cada Participante de ser responsable de Su aprendizaje ósea que si aprende o no es su trabajo.

2. Tomando como referentes los contenidos planteados en el texto y sus propios saberes y experiencia, elabore, con sus propias palabras un concepto de trabajo en grupo.

Trabajo En Grupo: Es una Actividad que ocurre muy a menudo en las escuelas y universidades donde se Agrupan los Participantes o estudiantes Para realizar cualquier tipo de trabajo escolar o universitario ya sea para una exposición o una actividad para realizar en el aula, no solo se ve trabajo en grupo en las escuelas o universidades también se ven en los trabajos y también en el mundo animal como es el caso de las ABEJAS.

3. En una tabla de 4 columnas establezca las ventajas y desventajas del aprendizaje colaborativo y cooperativo.

APRENDIZAJE COOPERATIVO APRENDIZAJE COLABORATIVO

ventajas DESVENTAJAS VENTAJAS DESVENTAJAS

desarrolla La habilidad de trabajar en equipo al motivar la participación activa de todos los alumnos en el proceso de Aprendizaje Algunos miembros del grupo no trabajan. disminuir los sentimientos de aislamiento paradigmas de aprendiza

Desarrolla Capacidad Para Resolver conflictos y aprender a negociar Conflictos entre el grupo favorecer los sentimientos de autosuficiencia Riesgo de que los estudiantes no participen

Capacidad Autocritica o evaluación sobre su funcionamiento lo que desarrolla la capacidad de detectar la necesidad de aprendizaje permanente la responsabilidad compartida por los resultados del grupo. no utilicen destrezas de pensamiento en dinámicas de

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