Niveles De Comprension
Enviado por zazilgar • 11 de Septiembre de 2014 • 224 Palabras (1 Páginas) • 204 Visitas
Los cuatro niveles de comprensión son:
a) Contenido: Conocimiento y práctica. Las actividades no son de comprensión sino de repetición, realización de procedimientos de rutina.
b) Resolución de problemas: Conocimiento y práctica referentes a la solución de los problemas típicos de la asignatura. Esas tareas son un tipo de actividad de comprensión: la resolución de problemas en el sentido clásico.
c) Nivel epistémico:: Conocimiento y práctica referentes a la justificación y la explicación en la asignatura. La actividad de comprensión es generar explicaciones y justificaciones. Por ejemplo generar una opinión crítica en literatura o explicar causas en historia.
d) Investigación: Conocimiento y práctica referentes al modo como se discuten los resultados y se construyen nuevos conocimientos en la materia. Las actividades son plantear nuevas hipótesis, cuestionar supuestos, etc.
Entonces ya que el nivel epistémico y la investigación no forman parte de las actividades de los alumnos y la resolución de problemas es apenas introductoria, hay una cantidad de conocimientos que no forman parte del contenido. La instrucción convencional se ocupa muy poco de los niveles superiores.
La instrucción debe fomentar imágenes mentales pertinentes. Los estudiantes necesitan practicar reflexivamente las actividades de comprensión correspondientes a cada nivel a fin de mejorar su rendimiento y afianzar las imágenes mentales.
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