NIVELES DE COMPRENSION

COMPRENSION LECTORA

I.- CARACTERIZA SUCESOS: Anticipa o decodifica textos sin comprender lo

leído.

II.- CONECCION DE SUCESOS: Rescata elementos aislados del texto,

recuperando solo partes de la información.

III.- COMPRENSION TEXTUAL: Establece relación entre sucesos diversos,

vinculando algunas acciones.

IV.- Comprensión de intenciones: Realiza inferencias sobre el texto, estableciendo

sus ideas sobre lo leído.

V.- COMPRENSION GLOBAL: Integra y comprende la totalidad del texto y es

capaz de establecer los propósitos del mismo.

REDACCION DE TEXTOS

I.- Escribe palabras aisladas, sin ideas claras y errores ortográficos.

II.- Escribe oraciones cortas, maneja ideas, repite palabras con errores

ortográficos.

III.- Escribe textos con estructura, utiliza conectivos abusando de frases (por que,

de que, entonces, y, etc). Es capaz de emplear algunos signos de puntuación.

IV.- Escribe textos con estructura, coherencia, emplea signos de puntuación,

incluye mayúsculas, coordina sus ideas y las escribe en párrafos, emplea un

vocabulario amplio.

VI:_Escribe textos con coherencia, establece la segmentación en párrafos, sus

textos captan la atención del lector, no abusa de pleonasmos, no presenta

errores ortográficos en la redacción, es capaz de emplear sinónimos para

evitar la repetición de frases o palabras, antónimos, palabras homófonas, etc.

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