PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMA DE DATOS-PENSAMIENTO GEOMÉTRICO Y SISTEMAS DE MEDIDA

COLEGIO REPUBLICA DE CHINA I.E.D. [pic 1][pic 2]

JORNADA

ACTIVIDADES DE DESARROLLO NO PRESENCIAL

DESARROLLO DE PROCESOS DE PENSAMIENTO:

PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMA DE DATOS-PENSAMIENTO GEOMÉTRICO Y SISTEMAS DE MEDIDA

“Todo cuadrado es rectángulo, pero no todo rectángulo es cuadrado”

INSTRUCCIONES.

1. Desarrollar la actividad en el cuaderno o en hojas cuadriculadas.
2. En cada hoja escribir:

Nombres completos del estudiante.

Curso.

TITULO: DESCUBRO DOS PALABRAS- VALORES Y APLICO CONCEPTOS MATEMÁTICOS.

1. ACTIVIDAD:

3.1 TAREA N°1: Representar el rectángulo que se muestra en archivo adjunto, tal cual como es. El rectángulo dividida o fraccionada su área o superficie en rectángulos todos de igual área de 1,5 cm X 1 cm.

Tomar como 1cm: 2 cuadraditos del cuaderno, entonces, 1.5 cm : son 3 cuadraditos del cuaderno.

               Por lo tanto, 1 rectángulo de 1,5 cm X 1 cm: 6 cuadraditos de cuaderno.

       3.2  A medida que se va haciendo la representación, observar la POSICIÓN en cuanto a la DIRECCIÓN y la UBICACIÓN de los rectángulos de 1,5cm X 1cm,  dentro del   plano rectangular, es decir, hacer una COMPARACIÓN, que significa, establecer DIFERENCIAS  y  SEMEJANZAS.

       3.3 TAREA N°2: Descubrir 2 palabras, donde cada letra se forma con rectángulos adyacentes, es decir un rectángulo al lado del otro (con lados en común).        

               LA PALABRA N°1: Consta de 2 letras y se forma con 16 rectángulos en total.

               LA PALABRA N°2: Consta de 4 letras y se forma con 36 rectángulos en total.

Pistas:

Son palabras que promueven la formación personal y social, es decir en  EL SER y  CONVIVIR, son  valores y actitudes esenciales en nuestras vidas y en la convivencia o en la relación con los demás.

Los números que representan las longitudes de los segmentos resaltados con amarillo y rojo ayudan a la orientación, ubicación, largo,  ancho, de cada palabra y de cada letra.

       3.4 TAREA N°3: Colorear o sombrear,

• El área de cada palabra, como son dos palabras, son 2 regiones o sea 2 colores.
• El área de 1/3 (un tercio) de todo el rectángulo,  otro color. Es decir, Una parte del todo dividido en 3.
• Y el área que sobra en otro color.

Es decir quedan  4 (cuatro) regiones y se utiliza un color por región, entonces queda en 4 colores.

 3.5      TAREA N°4: En el cuaderno representar y completar la matriz o tabla de DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIAS, con los datos que se solicitan, en referencia a: Frecuencia Absoluta y Frecuencia Relativa en fracción, en porcentaje y la equivalencia en grados.

               Muestra: El Número total de rectángulos de  1,5cm X 1cm en el plano completo.

               Variable: Área ocupada por cada región.

               La totalidad = 100% y el 100% equivale a 360° de la circunferencia.

               Realizar las operaciones que sean necesarias ahí mismo en el cuaderno por fuera

               de la matriz o tabla de datos y que sean observables. NO OPERACIONES DENTRO DE LA

               TABLA, SOLO RESULTADOS.

 3.6       TAREA N°5: Completar en la misma tabla o Matriz con una propuesta personal con 5

              valores que consideres promueven la formación personal y social, es decir en  EL SER

              y CONVIVIR y esenciales para la humanidad en esta experiencia y situación en la que

              nos encontramos o  estamos de la pandemia y nuestro futuro, personal, familiar y

              general.

              Si lo consideras puedes incluir las 2 palabras encontradas en el ejercicio.

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