PLANIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA DE CIENCIAS I (ÉNFASIS EN BIOLOGÍA)

N° BLOQUE

PROPÓSITO DEL BLOQUE

ENFOQUE

CAMPO FORMATIVO

2

Conocerla estructura y la función del aparato digestivo, así como las características de una dieta equilibrada y como esta nos permite mantener la salud.  

Promover la visión de la naturaleza de la ciencia como construcción humana, cuyos alcances y explicaciones se actualizan de manera permanente.

Exploración y conocimiento del mundo

No. de Secuencia y Nombre:

14.- ¿ES SALUDABLE LA COMIDA MEXICANA?

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECE

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.         

ÁMBITO

Desarrollo humano y cuidado de la salud.

Aprendizajes esperados

Explica como beneficia a la salud incluir la gran diversidad de alimentos nacionales con alto valor nutricional como: pescados, mariscos, maíz, nopales y chile.  

PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES

SESIÓN

FECHA

ACTIVIDADES  Y SECCIONES

RECURSOS DIDÁCTICOS

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Sesión 1 y 2

30-11-2015

 >>> Para empezar

• Analizan el video introductorio. 10 min.

 >>> Consideremos lo siguiente

• Realizan un texto donde identifiquen la variedad de alimentos del país. 20 min.
• Identifican el valor nutrimental de los alimentos mexicanos y contestan el cuestionario. 30 min.
• Comparan la comida tradicional con la comida. actual 10 min.
• Elaboran actividad de la página 164 del libro del alumno. 20 min.

>>> Manos a la obra

Solucionan dudas y comentarios. 10 min.  

• Video Interactivo
•  Biblioteca
• Libro de texto
• Clase tv.

• Realización de cuestionario
• Ficha de trabajo.

Participación argumentada

Participación en equipo

Cumplimiento con su material

Conclusiones escritas

Expresión oral

Expresión escrita.

N° BLOQUE

PROPÓSITO DEL BLOQUE

ENFOQUE

CAMPO FORMATIVO

1

Conocer las características generales que distinguen a los seres vivos de las cosas no vivas.

Promover la visión de la naturaleza de la ciencia como construcción humana, cuyos alcances y explicaciones se actualizan de manera permanente.

Exploración y conocimiento del mundo

No. de Secuencia y Nombre:

15.- ¿COMO PRODUCEN LAS PLANTAS SU ALIMENTO?

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECE

Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.         

ÁMBITO

Desarrollo humano y cuidado de la salud.

Aprendizajes esperados

Explica la participación de los organismos autótrofos y los heterótrofos como parte de las cadenas alimentarias en la dinámica de los ecosistemas