PROGRAMA DE ASIGNATURA Investigación Cualitativa y Cuantitativa

PROGRAMA DE ASIGNATURA

Investigación Cualitativa y Cuantitativa

Periodo Académico: 2018-1

                DESCRIPCIÓN GENERAL

Fecha de creación del Programa: 15 de enero de 2018

Créditos: 2

Horas Presenciales: 2 horas semanales

Horas de Estudio Autónomo: 4 horas semanales

PROFESOR (ES)

Nombre del profesor de la asignatura: Jesús Perdomo

e-mail: jesush.perdomo@javeriana.edu.co 

Tel: 3208320 Ext. 3199

Coordinador académico de la asignatura: Jesús Perdomo

e-mail: jesush.perdomo@javeriana.edu.co

Tel: 3208320 Ext. 3199

JUSTIFICACIÓN

Los profesionales se ven diariamente enfrentados a la delicada tarea de tomar decisiones y en su desempeño deberán elegir entre múltiples opciones para solucionar un determinado problema. En otras palabras, la tarea de tomar decisiones es la base para el éxito en la gestión administrativa. Para tomar cualquier decisión el administrador requiere como primer paso investigar el problema para obtener información fiable y adecuada; seguidamente, demandará de un modelo de análisis de información y evaluación de las alternativas, y finalmente, también deberá tener los criterios suficientes para tomar la decisión.

Ahora bien, para fortalecer las capacidades de toma de decisiones es importante que el estudiante aprenda a pensar de manera sistemática, critica y utilizando información de carácter empírico. En otras palabras, el estudiante con una mejor formación en el proceso de investigación científica mejorará su capacidad para la toma de decisiones, y entenderá que los problemas que deba enfrentar en su mundo laboral deben afrontarse de manera individual, entendiendo sus particularidades, y en este sentido, la forma de resolverlos requiere de un método adecuado al tipo de problema. En otras palabras, se privilegiará el enfoque conceptual y metodológico de la Gestión Basada en la Evidencia (EBM, por sus siglas en ingles)

El curso pretende dar al estudiante el conocimiento acerca del proceso de investigación científica, orientado hacia las competencias de un administrador. Específicamente, se centra en proveer al administrador de conocimiento sobre métodos de investigación cualitativa y cuantitativa, para que pueda procesar y analizar información relacionada con la solución de problemas administrativos en las áreas de organizaciones, estrategia, recursos humanos, mercadeo, finanzas, responsabilidad social, emprendimiento y operaciones. Lo anterior, a fin de que pueda tomar decisiones adecuadas y soportadas en procesos de investigación científica bajo el enfoque EBM. El aprendizaje del proceso de investigación científica le aportará al estudiante los conceptos y las herramientas necesarias para la formulación de proyectos de consultoría e investigación.

OBJETIVO GENERAL

Aprender el uso del método científico en la investigación de problemas pertinentes en las ciencias administrativas bajo el enfoque conceptual y metodológico de la Gestión Basada en la Evidencia (EBM por sus siglas en ingles)

OVERALL OBJECTIVE

Learn to use the scientific method to research relevant issues in administrative sciences.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Estudiar y aprender los conceptos básicos de la investigación científica y su relación con la administración de empresas.
• Estudiar y aprender los principales enfoques de la investigación científica: cuantitativo, cualitativo y mixto.
• Estudiar y aprender el proceso de investigación científica: formulación y justificación del problema, construcción de un marco teórico y/o conceptual, diseño y selección del método de solución del problema, y análisis y discusión de los resultados.
• Estudiar y aprender sobre la presentación de un proyecto de investigación o consultoría haciendo explicitas las consideraciones éticas pertinentes.

SPECIFIC OBJECTIVES

• Study and learn the basic concepts of scientific research and its relationship to business management.
• Study and learn the main research approaches: quantitative, qualitative and mixed.
• Study and learn the scientific method process: formulation and justification of the problem, construction of a theoretical and/or conceptual framework, design and selection of the method for the solution of the problem, and analysis and discussion of the results.
• Study and learn about the presentation of a preliminary research or consulting making explicit ethical considerations.

METODOLOGÍA

Se utiliza la pedagogía activa en donde el estudiante aprende de forma autónoma, preparando las lecturas previamente asignadas. La sesión presencial se utiliza para aclarar las dudas, realizar talleres, resolver caso de estudio o dilemas éticos y realizar presentaciones. La conferencia magistral del profesor no está excluida, pero tendrá esencialmente un papel de acompañamiento y tutoría.

En la práctica el estudiante debe:

1. Preparar con visión práctica y crítica las lecturas asignadas para cada sesión de clase
2. Realizar las actividades de trabajo autónomo
3. Aportar a los debates desarrollados en el marco de cada sesión de clase
4. Realizar talleres, parciales, presentaciones, informes o demás actividades programadas por el profesor
5. No hacer plagio en ninguna de las actividades académicas programadas en la Asignatura
6. Trabajar de manera individual y en grupo

Nota: Será responsabilidad del estudiante la consecución de los textos y lecturas propuestas. En caso de que la lectura no pueda ser adquirida, el estudiante deberá indagar sobre el tema y procurar consultar la bibliografía suministrada, las fuentes científicas y revistas indexadas pertinentes.