Pedagogias De Uso Comun

PEDAGOGIAS DE USO COMUN

POR IMITACION EXPOSICION DIDACTICA INTERCAMBIO SUBJETIVO COMO PERSONA ENTERADA

- Se aprende por imitación.

- El alumno no sabe nada.

- Solo puede aprender el alumno si se le muestra cómo.

- Solo aprende lo que el maestro dice sus objetivos.

- Formar seres competentes no de conocimientos sino de habilidades y destrezas.

- El conocimiento solo lo da el docente como un hábito.

- Objetivo formar culturas imitativas, trasmisión de conocimientos.

- El docente no genera discusión y dialogo de los conocimientos - Adquisición de conocimiento proposicional.

- El docente expone.

- Alumno escucha solamente.

- Aprender viendo y escuchando

- Se centra en la mente del niño como para acumular conocimientos.

- La acumulación de conocimientos el contenido posterior se edifica con el ya existente.

- Los alumnos no concluyen ya que están pasivos. - Se ve al alumno como pensador.

- Se centra en lo que el alumno piensa y en lo que cree.

- El docente debe ayudar al alumno a comprender.

- Se propicia la autoayuda, trabajo colaborativo, argumentativo y de negociación.

- El alumno expresa sus opiniones.

- Se propicia la reflexión creyendo que el alumno es capaz de corregir sus propios errores.

- El docente observa como aprende el alumno.

- Alumno objeto de estudio.

- Relacionar conocimientos con práctica, problematiza. - Alumno debe diferenciar conocimiento personal y el ya establecido.

- Toma en cuenta los conocimientos históricos que se han heredado desde hace mucho tiempo.

- Es más objetivo el conocimiento para el alumno.

- La cultura de la sociedad es importante para que se dé un aprendizaje en el aprendiz.

BIBLIOGRAFIA:

BRUNER, Jerome S.(1997) "Pedagogías de uso común", en The culture of education, Harvard: Unitrilla

CUADRO REFERENTE AL CONCEPTO DE ENSEÑANZA

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