Plan de ejecución de la práctica didáctica.

Plan de ejecución de la práctica didáctica

Nombre del curso:

Introducción al Flejes

Nombre del facilitador:

Josefina Altagracia Rosa Brito

Objetivo general del curso:

Fecha:

Duración:                                                        

Horario:

Al finalizar el curso los participantes estaran en la capacidad de elaborar cualquier tipo de flejes.

 01/09/2016 – 01/12/2016

144 Horas

Matutina  9am a 12pm

Estrategias y

Actividades de

Enseñanza y

Aprendizaje:

Criterios de inicio del curso:

Inicio: 

• El facilitador
• Ubicación: todos los equipos que va a usar en el curso.
• Realizar dinámica de presentación del participante y elaborar las reglas del curso.
• El facilitador presenta el programa del curso.
• Indagar los conocimientos previos a los participantes: conoce el fleje, historia, importancia y ayuda.
• El participante conversa sobre los conocimientos junto al facilitador, que le gustaría aprender.
• Los participantes dicen los grandes beneficios que tendrían.

Requerimientos del curso:

Requerimientos humanos:

Materiales didácticos:

Equipos:

Mobiliarios:

Herramientas:

Pueden aprender diferentes piezas en flejes.

Participantes y facilitador

Lamina, cartel, marcadores, pegamento, cinta, papelografo.

Sillas, mesas

Tijeras, centímetros, flejes, ega, toalla, ponchera, rocador, palito, etc…

Nombre y No. del módulo:

Modulo I: FLEJES

Objetivo general del modulo:

Finalizado el módulo de bolas de flejes, el/la participante estará en capacidad de aplicar técnicas de elaboración en el espacio de trabajo.

Nombre del tema de la sesión

Bolas de Flejes

Objetivo especifico del tema

Elementos de contenido

Estrategias y actividades de enseñanza y aprendizaje

Estrategias de evaluación

Duración

Realizada la aplicación de técnicas elaboración de bolas de flejes, el/la participante estarán en capacidad de hacer bolas de flejes con facilidad.

• Conceptos de bolas
• Tipos de bolas
• Colores de bolas
• Tamaño de bolas

Inicio:

• El facilitador usa técnica expositiva.
• Dispones de materiales didáctica
• Presenta motiva y lee el programa
• Hacer acuerdo y reglas durante el proceso
• Indagar los conocimientos previos

Desarrollo:

• El facilitador presenta lámina a los participantes relacionados con el tema.
• Los participantes y el facilitador comentan lo observado: quienes están en la lámina, que hace, objeto que hay en la lámina, metas de los jugadores, tipos de bolas
• El facilitador saca el tema a los participantes y comenta el tema
• El facilitador muestra a los participantes los elementos a usar y su utilidad
• El facilitador hace una demostración de la bola de fleje
• El participante participa en la elaboración de bolas
• El facilitador aclara algunas duda a los participantes durante el proceso

Cierre:

• El facilitador hace una recapitulación del tema dado: lo hemos visto como se hace para que sirva, si le gusto.
• Recordaremos el próximo tema

Contesta preguntas orales.

• ¿Qué son las bolas de fleje?
• ¿Cuáles son los elementos que se usan para elaborar las bolas?
• ¿Cuántos tipos de bolas hay?
• ¿Dónde colocarías las bolas de flejes?

30 Min

Estrategias y actividades de enseñanza y aprendizaje de cierre del curso

Facilitador/a:

• Hacer una síntesis de lo tratado.
• Aclarar dudas a los participantes
• Logros alcanzados
• Revisar reglas

Participantes:

• Participación activamente al final del curso
• Lo que más le gusta