Planeacion de ciencias.

1._ CONTENIDOS PROGRAMATICOS

2._ TECNICAS DE EMPLEADOS

3._ RESULTADOS DE EVALUACION DIAGNOSTICA

4._ ELEMENTOS CONCLUYENTES

BLOQUE 1. LAS CARACTERISTICAS DE LOS MATERIALES.

1. LA CIUENCIA Y TECNOLOGIA EN EL MUNDO ACTUAL.
2. IDENTIFICACION DE LAS PROPIEDADES FISICAS DE LO9S MATERIALES .
3. EXPERIMENTACION CON MEZCLAS
4. ¿Cómo SABER SI LA MUESTRA DE UNA MEZCLA ESTÁ MÁS CONTAMINADA QUE OTRA?
5. PRIMERA REVOLUCION DE LA QUIMICA.
6. PROYECTOS: AHORA TU EXPLORA, EXPERIMENTA Y ACTUA

• INDIVIDUAL
• BINAS
• EQUIPO
• LLUVIA DE IDEAS
• DEBATES
• EJERCICIOS
• TRABAJO EN EQUIPOS
• TRABAJO EXTRACLASE
• PARTICIPACIONES

AL ANALIZZAR LOS RESULÑTADOS DEL PRIMER EXAMEN DE DIAGNOSTICO, LOS ALUMNOS CONTESTARON CON ERRORES EN EL BLOQUE 1 SOBRE PROPIEDADES FISICAS, MEZCLAS COMPUESTOS Y TRABAJOS DE LAVOISIER.

LOS ERRORES EN LAS PREGUNTAS SEÑALADAS SE DEBE A LA FALTA DE INFORMACION EN LOS ALUMNOS SOBRE ESTOS TEMAS YA QUE EN PRIMERO Y SEGUNDO GRADO ESTOS TEMAS NO FUERON TRATADOS. LOS RESULTADOS EN EL PRIMER EXAMEN DE DIAGNOSTICO EN EL BLOQUE 1 FUERON CON UN 30% DE ACIERTOS.

UNA DE LAS ESTRATEGIAS PARA RESOLVER EL PROBLEMA DE LA FALTA DE CONOCIMIENTO, SE APLICARON LECTURAS DE LOS TEMAS ANTES MENCIONAFDOS, PARTICIPANDO TODOS LOS ALUMNOS DEL GRUPO  Y SE RELAIZO UNA INTERPRETACION DE CADA UNO DE LOS TEMAS CON EL 40% DE LOS ALUMNOS QUE PRESENTARON PROBLEMAS DE LECTURA PARA REFORZAR ESTA ACTIVIDAD Y TENER UNA IDEA MAS CLARA DE LAS FALLAS EN ESTE TIPO DE ALUMNOS.

POSTERIORMENTE SE EXPLICA AMPLIAMENTE EL TEMA AUXILIANDOSE DE MATERIAL DIDACTICO, PRACTICAS DE LABORATORIO TRABAJOS DE INVESTIGACION Y EJERCICIOS.

1._CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS

2._ TÉCNICAS EMPLEADAS

3._RESULTADOS DE EVALUACIÓN  DIAGNÓSTICA

4._ ELEMENTOS CONCLUYENTES

BLOQUE II. LAS PROPIEDADES DE LOS MKATERIALES Y SU CLASIFICACION QUIMICA.

2.1- CLASIFICACION DE LOS MATERIALES

2.2- ESTRUCTURA DE LOS MATERIALES

2.3- ¿Cuál ES LA IMPORTANCIA DE RECHAZAR, REDUCIR, REUSAR Y RECICLAR LOS MATERIALES?

2.4-SEGUNA REVOLUCION DE LA QUIMICA.

2.5- TABLA PERIODICA: ORGANIZACIÓN Y REGULARIDADES DE LOS ELEMENTOS QUIMICOS.

2.6- ENLACE QUIMICO

2.7PROYECTOS: AHORA TU EXPLORA, EXPERIMENTA Y ACTUA.

• INDIVIDUAL
• BINAS
• LLUVIA DE IDEAS
• DEBATES
• EJERCICIOS
• TRABAJOS EXTRTACLASE
• PARTICIPACIONES

AL REVISAR LOS RESULTADOS DEL PRIMER EXAMEN DE DIAGNOSTICO, EN EL BLOQUE II  SE PRESENTARON

PREGUNTAS DE LOS TEMAS: MODELOS ATOMICOS, SIMBOLOS QUIMICOS, ELEMENTOS QUIMICOS Y COMPUESTOS QUIMICOS. EN ESTE TIPO DE PREGUNTAS LOS ALUMNOS CONTESTARON CONERROR 60% ALGUNOS DE ESTOS TEMAS FUERON ANALIZADOS EN FORMA AMPLIA EN SEGUNDO GRADO COMO POR EJEMPLO: MODELOS ATOMICOS. LA FALLA EN ALGUNOS TEMAS COMO POR EJEMPLO: LA IDENTIFICACION DE COMNPUESTOS QUIMICOS Y ESCRITURA DE SIMBOLOS QUIMICOS FUE POR LA FALTA DE INFORMACION ESTOS TEMAS EN CICLOS ESCOLARES ANTERIORES.

PARA SOLUCIONAR ESTE PROBLEMA EN LOS ALUMNOS DE TERCER GRADO, SE REALIZARON LECTURAS DE LOS TEMAS ANTES MENCIONADOS CON EL 50% DE LOS ALUMNOS DEL GRUPO, DANDO PREFERENCIA A LOS ALUMNOS CON PROBLEMAS DE LECTURA. SE INTERPRETARON LOS TEMAS POR DIFERENTES ALUMNOS CON EL FIN DE PODER ELABORAR SUS PROPIOS CONCEPTOS Y REFORZAR LA LECTURA E INTERPRETACION DE LOS TEMAS.

POR PARTE DEL PROFESOR SE EXPLICO AMPLIAMENTE LOS TEMAS GUIANDO A LOS ALUMNOS POR MEDIO DE EJERCICIOS, PRACTICAS DE LABORATORIO, , E INVESTIGACIONES A QUE OBTENGAN NUEVOS CONOCIMIENTOS Y LOS PUEDAN APLICAR EN SU VIDA COTIDIANA BUSCANDO LA MANERA DE CONSERVAR EL MEDIO AMBIENTE Y PRESERVAR LA VIDA EN NUESTRO PLANETA.

ELABOIRAR PROYECTOS.

1._CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS

2._ TECNICAS EMPLEADAS

3._ RESULTADOS DE EVALUACION DIAGNOSTICA

4._ ELEMENTOS CONCLUYENTES

BLOQUE IV. LA FORMACION DE NUEVOS MATERIALES

4.1- IMPORTANCIA DE LOS ACIDOS Y LAS BASES EN LA VIDA COTIDIANA Y EN LA INDUSTRIA.

4.2- ¿ PORQUE EVITAR EL CONSUMO FRECUENTE DE LOS ALIMENTOS ACIDOS?

4.3- IMPORTANCIA DE LAS REACCIONES DE OXIDO Y DE REDUCCION.

4.4- PROYECTOS: AHORA TU EXPLORA, EXPERIMENTA Y ACTUA.

• INDIVIDUAL
• BINAS
• EQUIPO
• LLUVIA DE IDEAS
• DEBATES
• EJERCICIOS
• TRABAJOS EXTRACLASE
• PARTICIPACIONES

EN EL PRIMER EXAMEN DE DIAGNOSTICO SE PRESENTARON PREGUNTAS DEL BLOQUE IV, SOBRE PROPIEDADES DE LOS ACIDOS. EN ESTE TIPO DE PREGUNTA LOS ALUMNOS CONTESTARON CON ERRORES POR NO TENER UNA INFORMACION PREVIA EN CICLOS ESCOLARES ANTERIORES.

AL APLICARSE EL EXAMEN DE FIN DE CURSO SE PRESENTARON LOS SIGUIENTES RESULTADOS EN LAS SIGUIENTES PREGUNTAS: ELECTRO NEGATIVIDAD, PROPIEDADES DE LOS ACIDOS Y BASES, PH DE ACIDOS BASES 80% DE ACIERTOS, CONTESTARON CON ERRORES EN LAS PREGUNTAS 3,12 Y 14 QUE SE REFERIA A BIOMOLECULAS, TEORIA DE SVANTE ARRHENIUS Y NEUTRALIZACION.

UNA DE LAS ESTRATEGIAS QUE SE UTILIZARON PARA SOLUCIONAR ESTE PROBLEMA DE LA FALTA DE CONOCIMIENTO SON: SE APLICARON LECTURAS DEL TEMA MENCIONADOS EN EL 50% D ELOS ALUMNOS  Y SE REALIZO LA INTERPRETACION DE DICHO TEMA, POSTERIORMENTE SE LESPIDIO A LOS ALUMNOS QUE ELABORARAN UNA LISTA DE ACIDOS Y BASES QIE SE UTILIZAN EN LA VIDA DIARIA CON LA UTILIDAD SE REALIZARON PRACTICAS DE LABORATORIO PARA IDENTIFICAR DICHAS SUSTANCIAS POR MEDIO DE LOS INDICADORES, SE REALIZARON EJERCICIOS SOBRE FORMACION DE ACIDOS Y BASES EN EL LABORATORIO, SE ALABORARON PROYECTOS SOBRE LA UTILIDAD DE DICHAS SUSTANCIAS. EN LAS PREGUNTAS QUE CONTESTARON CON ERRORES ME SIRVIERAN PARA REFORZAR ESOS TEMAS EN EL PROXIMO CICLO.