Planeacion Ciencias Naturales

Planeación de Clases Multigrado

Bimestre 1

Ciclo escolar 2010-2011

a) Asignatura: CIENCIAS NATURALES No. Sesiones:

b) b) Tema Común: EL CUERPO HUMANO Y LA SALUD

c) Propósito: (competencias) IDENTIFICAR LA ESTRUCTURA, FUNCION Y CUIDADO DEL CUERPO HUMANO

d) Contenidos por ciclo (Aprendizajes esperados)

Primer ciclo Segundo ciclo Tercer ciclo

- Aparatos y sistemas del cuerpo humano (visión general)

- El sistema locomotor: estructura, función y cuidados. - Aparatos y sistemas del cuerpo humano (visión general)

- El sistema locomotor: estructura, función y cuidados. 1 Explica cómo el sistema nervioso coordina los órganos y sistemas del cuerpo humano. (L.T. 5º tema 3 Funcionamiento de los aparatos sexuales y el sistema glandular p. 37-45) (L.T. 6º tema 1 sistema nervioso p. 13-23)

Prevención, cuidados y control de enfermedades (L.T. 5º tema 2 Situaciones de riesgo en la adolescencia p. 29-35) (tema 1 sistema inmunológico L.T. 6º p. 24-31)

e) Actividades de lenguaje

Expresión oral: Comenten y dialoguen acerca del funcionamiento, cuidado y desarrollo del cuerpo humano.

Escritura: Elaboración de esquemas, descripciones de los órganos del cuerpo humano.

Lectura: Leer los termas de los libros de texto.

f) Materiales

Libros de texto, libros del rincón, hojas blancas, tijeras, colores y resistol., gis,etc.

Actividades: (ver las actividades propuestas en los ficheros y en la propuesta multigrado)

Actividades de inicio: Mediante lluvia de ideas, comentar los conocimientos previos del alumno.

Libro del rincón: El cuerpo humano pág.28-33

f) Actividades de desarrollo:

Primer ciclo Segundo ciclo Tercer ciclo

- Jueguen con sus compañeros a tocar alguna parte del cuerpo diciendo su nombre.

- Por binas, dibujen el contorno del cuerpo de un compañero en papel bond y/o en el piso usando gis.

- Identifiquen las partes de su cuerpo en el dibujo.

- Canten y bailen una canción para mover su cuerpo (ver L. Act. de 3º pág.52)

- Guiar al alumno para que identifique la estructura de su propio cuerpo después de hacer el dibujo, cuestionar ¿cuál es la piel? ¿ cuáles los músculos?, etc. - Se inicia la clase con la presentación de un cartel grande del aparato locomotor.

- Se cuestiona al alumno para que observe y diga a quién se parece, etc. (ver página 16 a 56 del libro “El cuerpo humano” colección Astrolabio.

- Lectura de las página. 122 y 123 de Ciencias Naturales de 3º y de Ciencias Naturales de 4º la lección 6 ¿Cómo nos movemos por el mundo páginas. 28 y 29.

Ficha multigrado No. 51. - Solicitar a los alumnos que lean el título del tema (ver paág. 16 a 56 del libro “El cuerpo humano” colección Astrolabio).

- Que realicen anticipaciones a partir del título.

- Escribir en el pizarrón las ideas más importantes a partir del tema.

- Elaboren carteles y dibujos del tema, preparen una exposición oral donde el grupo participe haciendo y respondiendo preguntas.

- Comentarios sobre las funciones del cuerpo humano 5º pag. 37.

- Comentar sobre la importancia de las funciones del sistema inmunológico, glandular y nervioso, así como su interrelación. 5º pag. 37 y 6º 37

i) Puesta en común a nivel grupal, evaluación y cierre de la actividad

Cierre: Exposición de carteles y dibujos elaborados por los alumnos y elaboración de maquetas.

Evaluación: Revisión de trabajos realizados en libretas, carteles y maquetas.

Planeación de Clases Multigrado

Bimestre 1

Ciclo escolar 2010-2011

e) Asignatura: CIENCIAS NATURALES No. Sesiones:

f) b) Tema Común: EL CUERPO HUMANO Y LA SALUD

g) Propósito: (competencias) Que los alumnos participen de manera consciente en el cuidado y prevención de enfermedades de su cuerpo a partir del conocimiento del mismo, mejorando sus hábitos alimentarios y de higiene.

h) Contenidos por ciclo (Aprendizajes esperados)

Primer ciclo Segundo ciclo Tercer ciclo

- Noción de la estructura y funcionamiento del aparato digestivo.

- Cuidados del cuerpo.

- Medidas de higiene para mantener la salud.

- Higiene

- Vacunación. - Estructura, función y cuidados del aparato digestivo, sistema circulatorio y excretor.

- Manifestaciones de las enfermedades más frecuentes de los aparatos respiratorio y digestivo.

- Detección, vías de trasmisión y formas de prevención.

- Inmunidad activa y pasiva: vacunas y antídotos.

- Medidas básicas en caso de mordeduras de animales. - Funciones del aparato digestivo, sistema circulatorio y excretor en la alimentación. 5º pag. 19

- Causas que alteran el funcionamiento del cuerpo humano. 5º pag. 25

- Hábitos alimentarios.

- Prevención, cuidado y control de enfermedades.

- Estructura, función y cuidados del sistema inmunológico. 6º pag. 24

- Adicciones: alcoholismo y tabaquismo. Daños al organismo y medidas preventivas. 5º pag. 32

- Influencia de los medios de comunicación en el consumo de tabaco y bebidas alcohólicas.

e) Actividades de lenguaje

Expresión oral: Comenten y analizar sobre las funciones e interacción de los aparatos y sistemas de nuestro cuerpo y la influencia de los medios de comunicación en las adicciones..

Escritura: Elaboración de resúmenes sobre el cuerpo humano y sus funciones.

Lectura: Lectura de los temas de los libros de texto.

f) Materiales

Libros de texto, libros del rincón, hojas blancas, plastilina, tijeras, etc.

Actividades: (ver las actividades propuestas en los ficheros y en la propuesta multigrado)

Actividades de inicio: Presentar imágenes

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