Planeaciones - Ciencias Naturales semana

ESCUELA PRIMARIA “ José María Morelos y Pavón” T.M

ZONA ESCOLAR  515                          CICLO ESCOLAR 2015- 2016

MAESTRO: Enrique Hernán Enríquez Hernández.

BLOQUE: II  

Tema: 1.- Diversidad en la Reproducción

METODOLOGÍA O MODALIDAD: Proyecto didáctico.

NOMBRE DEL PROYECTO: ¿Cómo somos los seres vivos?

ESTANDARES: 

1. Conocimiento científico

1.4. Reconoce la diversidad de los seres vivos, incluidos hongos y bacterias, en términos de la nutrición y la reproducción.

1.5. Explica los conceptos de biodiversidad, ecosistema, cadenas alimentarias y ambiente.

4. Actitudes asociadas a la ciencia

4.3. Manifiesta disposición y toma decisiones en favor del cuidado del ambiente.

4.4. Valora y respeta las diferentes formas de vida.

4.5. Manifiesta compromiso con la idea de la interdependencia de los humanos con la naturaleza y la necesidad de cuidar la riqueza natural.

CONTENIDOS:

¿Cómo se reproducen plantas y animales?

- Diversidad en la reproducción de plantas: mediante semillas, tallos, hojas, raíces y con la participación de seres vivos o el medio natural.

- Participación de otros seres vivos y el medio natural en la reproducción de plantas con flores.

APRENDIZAJES ESPERADOS: 

• Explica la reproducción de las plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el medio natural.

COMPETENCIAS QUE  SE FAVORECEN:

-Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

- Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención.

- Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

SECUENCIA DIDÁCTICA:

INICIO

• Participe en una lluvia de ideas sobre la reproducción de las plantas

Preguntar:

¿Qué plantas conoces?

¿Para qué se utilizan?

¿Dónde crecen?

¿Cuáles de ellas tienen flores con pétalos?

¿De qué color son?

• Observe  una imagen  sobre las partes de la planta

DESARROLLO

• Explicar: Las plantas son seres vivos capaces de fabricar su propio alimento, que están conformada por la raíz, tallo, hojas, las flores y el fruto. Y que a su vez las flores están formadas por el estambre, el pistilo, los pétalos y  los sépalos.  
• Entregar imágenes de las partes de la planta y la flor para que los alumnos las iluminen y escriba su nombre.
• Copie  el siguiente esquema en su cuaderno y lo completen:

[pic 1]

CIERRE

• Entregar ejercicios sobre el tema para que los resuelvan.
• Comente  sus respuestas.

INICIO

• Realice una encuesta sobre las plantas.

Ejemplo:

 Preguntar:

¿Todas las plantas que existen en el planeta las ha sembrado el hombre?

 ¿Cómo crecen las plantas que no han sido sembradas por el hombre?

DESARROLLO

• Explicar: La reproducción de las plantas puede ser por medio de semillas o por propagación vegetativa natural. La reproducción por medio de semillas: ocurre en las plantas con flores, ya que las flores son los órganos reproductores de las plantas. La reproducción por propagación vegetativa natural: consiste en el desprendimiento natural o artificial de partes de una planta, que son capaces de crecer hasta formar una nueva planta, semejante a la planta de la cual se desprendió. Los tipos de reproducción por propagación vegetativa natural son: por tallo, por bulbos, por raíces y por hojas.
• Entregar imágenes de las formas de reproducción de las plantas.
• Coloree  las imágenes, pégalas en tu cuaderno y redacta cómo se lleva a cabo cada una de estas formas de reproducción.
• Sugerir dos experimentos para conocer a fondo los dos diferentes tipos de reproducción:

1.- Experimento para conocer la reproducción por medio de semillas: Poner en un frasco un poco de algodón con alcohol y un frijol (la semilla) y esperar que crezca.

2.- Experimento para conocer la reproducción por medio de propagación vegetal: Poner en un frasco un poco de agua y una cebolla.

• Indicar: Elige uno de los experimentos presentados y elabóralo.

.

CIERRE

• Entregar ejercicios sobre el tema para que los resuelvan.

INICIO

• Platique con su compañero sobre el tema

  Preguntar:

¿Cómo llega el polen de una flor a otra?

¿Quiénes intervienen en el proceso de polinización?

DESARROLLO

• Explicar:

Para que se pueda llevar a cabo la reproducción de plantas por medio de las semillas, es necesario que el polen sea transportado al estigma, cuando el polen queda adherido al estigma se produce la fecundación, a este proceso se le llama polinización. La polinización puede realizarse por medio de la acción del viento.

CIERRE

• Conteste  las siguientes preguntas en su cuaderno:

1.- ¿En qué consiste el proceso de polinización? Es el proceso mediante el cual el polen de unas flores llega hasta el estigma de otras.

2.- ¿De qué formas se puede llevar a cabo la polinización? (Redactarlas e ilustrarlas). Por acción del viento y mediante los animales polinizadores.

3.- ¿Cuáles insectos y animales realizan el proceso de polinización? Las abejas, avispas, hormigas, murciélagos y algunas aves

RECURSOS Y MATERIAL DIDÁCTICO:

* Las partes de la Flor

*Preguntas

*Sopa de letras

*Ejercicios

*Hojas blancas

*Libros y material para exponer 

EVALUACIÓN:

Identifica la reproducción de las plantas por medio de la polinización.

Conceptual: Identifique las partes de la flor

Procedimental: Elabora y desarrolla las partes de la flor

Actitudinal: Respeto a las acciones y opiniones de otros