Planeacion Ciencias Naturales
Enviado por josefinael • 25 de Febrero de 2015 • 700 Palabras (3 Páginas) • 448 Visitas
CIENCIAS NATURALES BLOQUE 2 ¿Cómo somos y cómo vivimos los seres vivos? Soy parte del grupo
de los animales y me relaciono con la naturaleza
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica • Toma
de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas
a la cultura de la prevención • Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia
y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS
Tema 1.- Interacción de los seres vivos.
¿Cómo nos nutrimos y respiramos los seres vivos?
• Nutrición autótrofa en plantas: proceso general en que las plantas aprovechan la luz del Sol, agua, sales minerales y dióxido de carbono del medio para nutrirse y producir oxígeno.
• Nutrición heterótrofa en animales: forma en que los herbívoros, carnívoros y omnívoros se alimentan de otros organismos para nutrirse.
• Acercamiento a la noción de respiración a partir del intercambio de gases: entrada de oxígeno y salida de dióxido de carbono.
• Estructuras para el intercambio de gases: piel, tráqueas, branquias y pulmones.
• Reflexión respecto a que las personas nos nutrimos y respiramos de manera semejante a otros animales. • Identifica distintas formas de nutrición de plantas y animales y su relación con el medio natural.
• Identifica la respiración en animales, las estructuras asociadas y su relación con el medio natural en el que viven.
ACTIVIDADES
• Preguntar a los alumnos que entienden por interacción y anotar las ideas en el pizarrón para elaborar una conclusión grupal de esta palabra.
• Preguntar ¿cómo obtienen energía los seres vivos como las plantas y los animales? ¿todos se nutren igual?
Actividad 1.- Los animales del lugar donde vives. Pág. 47
• En equipos hacer una lista de las plantas y los animales que observan alrededor de donde viven. Platicar acerca de lo que comen, definir si alguno de esos animales se comen entre sí o comen plantas.
• Observar y diferenciar la alimentación de cada ser vivo.
• Dibujar dos de esos animales mencionados.
• Leer y comentar página 48 relacionada a la clasificación de los animales según su alimentación.
• Identificar que cada animal tiene diferente alimentación y por lo tanto recibe un nombre distinto: si come plantas se le llama herbívoro, si come carne se le llama carnívoro, etc.
Actividad 2.- Dime qué comes y te diré qué eres. Pág. 49
• Observar las imágenes de los animales que están en la página 48 y 49. Clasificarlos en el cuaderno según su alimentación.
• Investigar en internet, libros, enciclopedias u otro medio acerca de tres ejemplos de cada tipo de animales: carnívoros, herbívoros
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