Planeaciones De Ciencias

FORMATO PARA PLANEACIÓN

ESCUELA: ASIGNATURA:

CIENCIA Y TECNOLOGÍA I (CON ÉNFASIS EN BIOLOGÍA) GRADO Y GRUPO: 1° B NOMBRE DEL PROFESOR(A):

BLOQUE: 1 LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN PERÍODO

DEL: 1 DE OCTUBRE AL: 5 DE OCTUBRE

TEMA: IMPORTANCIA DE LAS APORTACIONES DE DARWIN SUBTEMA(S): RECONOCIMIENTO DE ALGUNAS EVIDENCIAS A PARTIR DE LAS CUALES

DARWIN EXPLICÓ LA EVOLUCIÓN DE LA VIDA, RELACIÓN ENTRE LA ADAPTACIÓN Y LA SOBREVIVENCIA DIFERENCIAL DE LOS SERES VIVOS.

¿QUÉ COMPETENCIAS QUIERO LOGRAR EN LOS ESTUDIANTES CON EL DESARROLLO DE ESTAS ACTIVIDADES?:

COMPRENSIÓN DE FENÓMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA CIENTÍFICA * TOMA DE DECISIONES INFORMADAS PARA EL MEDIO AMBIENTE Y LA PROMOCIÓN DE LA SALUD ORIENTADAS A LA CULTURA DE LA PREVENCIÓN * COMPRENSIÓN DE LOS ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y DEL DESARROLLO TECNOLÓGICO EN DIVERSOS CONTEXTOS

MODALIDAD DE TRABAJO:  SECUENCIA DIDÁCTICA  PROYECTO  OTRA:________________

Mapa de contenidos del subtema o subtemas a desarrollar

Título

RECONOCIMIENTO DE ALGUNAS EVIDENCIAS A PARTIR DE LAS CUALES DARWIN EXPLICÓ LA EVOLUCIÓN DE LA VIDA. (2 de octubre)

Sesiones involucradas Momentos de organización de actividades Recursos didácticos Aprendizajes esperados

1 clase de 40 minutos Inicio:

* Se aplica un examen diagnostico sobre la evolución de la vida, de una duración aproximada de 10 minutos.

* Comenta en clase como creen ellos que se haya dado la evolución de la vida.

* En forma grupal leen la página 44 del libro de texto y reflexiona las preguntas con el resto de sus compañeros. * Examen diagnostico

* Libro de texto IDENTIFICA EL REGISTRO FÓSIL Y LA OBSERVACIÓN DE LA DIVERSIDAD DE CARACTERÍSTICAS MORFOLÓGICAS DE LAS POBLACIONES DE LOS SERES VIVOS COMO EVIDENCIAS DE LA EVOLUCIÓN DE LA VIDA.

Desarrollo

* Observan con atención una presentación sobre la evolución y los fósiles siguiendo la lectura en la página 44 y 45 de su libro de texto.

* En equipos de 3 o 4 personas observan con atención los fósiles de la página 45 de su libro de texto y analizan, resolviendo las preguntas en su cuaderno.

Cierre

* Comenta con el resto del grupo la actividad

*

Productos finales

Orientaciones para la evaluación

Observaciones previas y situaciones externas que alteran la dinámica de la clase

Retos en la aplicación

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