Plantas Que Curan

Situación de aprendizaje: PLANTAS QUE CURAN

Fecha de aplicación: viernes 21 , lunes 24 y lunes 31 de marzo

PRINCIPAL TRANSVERSALES

Campo Formativo Campo Formativo Campo Formativo

Exploración y conocimiento del medio Pensamiento Matemático Desarrollo personal y social

Aspecto Aspecto Aspecto

Mundo natural Número Identidad personal

Competencia jerarquizada Competencia jerarquizada Competencia jerarquizada

Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza, distingue semejanzas y diferencias y las describe con sus propias palabras. Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo,

Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros

Aprendizaje esperado Aprendizaje esperado Aprendizaje esperado

Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos

Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.

Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “ más que”, “menos que”, “la misma cantidad” .Habla sobre cómo se siente en situaciones en las cuales es escuchado o no, aceptado o no, considera la opción de otros y se esfuerza por convivir en armonía.

TRANVERSALES

Campo Formativo Campo Formativo Campo Formativo

Expresión y apreciación artísticas Lenguaje y comunicación Desarrollo físico y salud

ASPECTO ASPECTO ASPECTO

Expresión y apreciación musical Lenguaje oral Promoción de la salud

Competencia jerarquizada Competencia jerarquizada Competencia jerarquizada

Expresa su sensibilidad, imaginación e inventiva al interpretar o crear canciones y melodías Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

Aprendizaje esperado Aprendizaje esperado Aprendizajes esperados

Escucha, canta canciones y participa en juegos y rondas Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa. Identifica, entre los productos que existen en su entorno, aquello que puede consumir como parte de una alimentación correcta.

Propósito Que los alumnos de 2ª grado grupo “C” conozcan que las plantas que tenemos en casa puede ayudarnos a curar nuestras enfermedades y que cultivarlas en nuestro jardín puede ser fácil y divertido si lo hacemos con nuestra familia.

inicio Mediante una plenaria se buscará conocer los saberes de los niños. Se les realizaran las siguientes preguntas ¿ tienen jardín en su casa? ¿ saben el nombre de algunas plantas que tiene en su hogar? ¿ Saben para que nos sirven las plantitas que tiene en el jardín? ¿ saben quién las sembró?

No. Secuencias Didácticas Tiempo Forma de trabajo Recursos Evaluación Evidencias

1 Diferencia entre Plantas de ornato y medicinales

Se les mostrara a los alumnos plantas naturales que tiene la facultad de curar o aliviar dolores y también plantas que no tiene esa propiedad. Podrán observarlas, tocarlas, y olerlas. Mientras se le muestran se les dirá para que sirve cada una de ellas.

. 15’

Grupal Plantas como

Sábila,Acuyo

Menta, Sauco

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