Pograma de Formación: Тecnologo en contabilidad y finanzas

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral

GUÍA DE APRENDIZAJE

Versión: 02

Código: -GFPI-F-019

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Programa de Formación:

TECNOLOGO EN CONTABILIDAD Y FINANZAS

Código: 123112

Versión: 100

Nombre del Proyecto:

SISTEMAS DE INFORMACION CONTABLES DE PROYECCIÓN Y PRESUPUESTACIÓN FINANCIERA PARA ENTES ECONOMICOS.

Código: 252470

Fase del proyecto:

Diseñar un sistema de información contable para un ente económico de acuerdo a la normatividad vigente

Actividad (es) del Proyecto:

Efectuar los registros contables manual y automatizados de acuerdo a la normatividad legal vigente

Actividad (es) de Aprendizaje:

1. Conceptualizar sobre la información contable y financiera; su historia, objetivos, características cualitativas, reconocimiento y medición de los elementos que constituyen los estados financieros bajo las normas internacionales.

2. Identificar en el en el plan de cuentas, la estructura, manejo y aplicación por clase, Grupo, Cuenta y Subcuenta, importancia del manejo contable por Centro de Costos y Centros de Actividad para la administración de la información contable y financiera.

Ambiente de formación ESCENARIO

MATERIALES DE FORMACIÓN

DEVOLUTIVO (Herramienta - equipo)

CONSUMIBLE (unidades empleadas durante el programa)

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 4

Parametrizar Catalogo de Cuentas.

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

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3. Determinar la aplicación, descripción y dinámicas de cuentas de Activo, Pasivo, Patrimonio, Ingresos, Costos y Gastos para el registro de la información contable y financiera.

Resultados de Aprendizaje:

21030101903 Codificar y diligenciar documentos de acuerdo con el PUC del sector.

Competencia:

210301019 Contabilizar los recursos de Operación y financiación de acuerdo con las normas y políticas organizacionales.

Aula,

Biblioteca Sena,

Biblioteca Virtual

Sena,

Internet,

Trabajo extra aula.

Un (1) Computador portátil por cada 5 aprendices.

Por tratarse de tecnología blanda no se utilizan materiales consumibles y la información se transmite por la plataforma black board

Duración Fase Planeación:

1040Horas

Duración de la guía ( en horas):

80 Horas - Semanas: 10 y 11

Modalidad de formación:

Presencial

Desescolarizada

Virtual

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Apreciado Aprendiz:

En el marco actual de la globalización, caracterizada por los tratados de libre comercio, la apertura total de las fronteras y el acceso a los mercados internacionales de capitales, es fundamental la estandarización del lenguaje contable para la elaboración de los estados financieros que favorece la transparencia de la organización.

En consecuencia, un compromiso estratégico de las empresas es hablar el mismo idioma financiero, de ahí la importancia de adoptar las Normas Internacionales de Información Financiera.

Al adoptar las normas internacionales se busca la uniformidad en los principios contables que utilizan las empresas y otras organizaciones para su información financiera en todo el mundo.

Dentro de la implementación de dichas normas se hace necesario Parametrizar e implementar (Codificación) el Catálogo de Cuentas (PUC) de Ente Económico, que exige conocimiento de cada una de las partes que los conforman: como la estructura en los diferentes niveles, el sector de aplicación y la normatividad que regula su implementación y manejo.

Por tal motivo, es importante el análisis y deducción de cada uno de los sectores que existen en el cumplimiento del desarrollo del objeto social con base al tipo de Ente Económico que interviene en el mercado.

2. INTRODUCCIÓN

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3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Estrategias (didácticas activas)

1. Estudio de caso

2. Trabajo Colaborativo

3. Exposición

Tiempo invertido en el desarrollo de la actividad

Presencial

3 horas

Desescolarizada

00 horas

Virtual

00 Oras

3.1.1 Resuelva el siguiente caso: Se le solicita ir al supermercado y realizar compras para una familia de cuatro integrantes con $ 180.000 y para dos semanas víveres para el consumo y productos de aseo.

a. Llevaría o haría un listado de los productos.

b. Como clasificaría los productos.

c. A qué tipo de supermercado iría y porque iría a ese sitio a realizar la compra.

d. Cuantos productos compraría de acuerdo a la clasificación anterior

e. Que dinero destinaria a cada uno de ellos, haría algún presupuesto.

f. Cuál sería el criterio o concepto para clasificar cada uno de los productos.

g. Que productos seleccionaría primero.

h. Que método adoptaría para ir acumulando los valores (cuantía) por productos.

i. Observaría cual punto de caja estaría menos larga la fila.

j. Estaría pendiente de la digitación de precios de los productos por la cajera.

k. Qué documento soporte le entregarían por la compra de esos productos.

l. Que revisión o análisis haría sobre el documento que le expidan.

m. Que conceptos le relacionaron en el documento soporte y porque valores.

n. Conservaría el documento que le entregaron como soporte de la compra y porque.

o. Qué tipo de Ente económico le prestó el servicio (venta) de su pedido.

p. Le alcanzó el monto asignado para realizar la compra según lo solicitado.

q. Había considerado la partida para el transporte de regreso.

r. Que haría en el evento, que uno de los productos (víveres) estuviese defectuoso o vencido el plazo de consumo.

s. Que haría si uno de los productos (aseo) no lo quieren consumir en la familia.

t. Exprese a su vez cómo se sintió con la experiencia

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