Preguntas

Act #3. Lee y contesta en tu cuaderno las preguntas del recuadro de la pag. 24 (recuerden que si su respuesta es un sí o un no hay que escribir el por qué si o por que no).

Act. # 4. Lee, subraya y realiza un cuadro sinóptico (el de llaves) con las ideas principales de las páginas 24 y 25.

Actividad#5.-

A) En tu cuaderno, realiza un esquema (dibujo) del ciclo del agua y otro esquema del ciclo del carbono.

Al término del esquema es importante que expliques con tus propias palabras en que consiste cada uno.

C) Explica como el ser humano puede alterar (mejorar o empeorar) cada uno de estos ciclos.

NOTA. Criterios a evaluar: esquema(dibujo) bien realizado, entendible, en donde se puedan observar cada una de las diferentes etapas, fases o transformaciones. Que al término del esquema existan 2 explicaciones, la primera en donde expliques con tus propias palabras en que consiste cada ciclo (para ello puedes leer las pags. 25 y 26 del libro, pero es necesario busques mas información en otros libros o en la web) y la segunda, que menciones como el ser humano intervine en estos ciclos, como o con que acciones puede alterarlos. No está demás recordarte que tu trabajo debe llevar una buena presentación, es decir, que no este sucio, tachado o manchado y que tu letra sea la mejor posible para que otras personas puedan darle lectura a tus trabajos.

Actividad #6.

Para realizar la siguiente actividad tendrás que leer el tema de las páginas 27 y 28, recuerda que siempre en cada lectura deberás subrayar las ideas principales o conceptos que se manejen; además puedes apoyarte buscando más información en otros libros, enciclopedias o en la web.

A) En tu cuaderno, explica en que consiste una red alimentaria, cuales son los niveles tróficos y esquematiza (dibuja) una red alimentaria como ejemplo, incluyendo a los diferentes organismos que componen cada nivel trófico (desde el autótrofo hasta el degradador).

b) Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas: (analiza la red alimentaria de la pagina 27)

1.- ¿Qué pasaría si se extinguiera la rana?

2.- ¿Qué sucedería si por alguna causa los rayos del sol dejaran de dar su luz y calor por un periodo largo, por ejemplo, 6 meses?

3.- ¿Qué puede ocurrir si los descomponedores dejaran de realizar sus funciones?

4.- ¿De qué manera afecta que los chapulines se conviertan en una plaga?

5.- y si se introduce una especie nueva o exótica, ¿cómo se alteraría la red?

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