Programa de Seguridad e Higiene Laboral. Mecanización Agrícola

[pic 1][pic 2]

Universidad Nacional del Nordeste                    Facultad de Ciencias Agrarias

PROGRAMA DE ASIGNATURA – SEGURIDAD E HIGIENE LABORAL

ASPECTOS FORMALES

Facultad: Ciencias Agrarias.

Carrera: Tecnicatura en Mecanización Agrícola.

Asignatura: Seguridad e Higiene Laboral.

Modalidad: Teórico/Práctico.

Año de Cursado: Primer Año.

Duración de Cursado: cuatrimestral.

Carga Horaria: 64 Horas.

Carácter: Obligatoria.

Plantel Docente: Ing. Agr. José Daniel Kappes.

OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

• Conocer las metodologías de seguridad e higiene laboral. Conocimientos de normas de prevención de incidentes y accidentes en el ámbito laboral. Valoración del trabajo en un ambiente de calidad y seguridad.

PROGRAMA ANALÍTICO

[pic 3]

UNIDAD 1 – SEGURIDAD E HIGIENE - GENERALIDADES

Higiene y Seguridad: concepto. Lesión y accidente: clasificación. Concepto. Actos inseguros. Concepto. Clasificación. Condiciones de trabajo: seguras. Inseguras. Higiénicas. Prevención de accidentes. Marco legal: Ley Nº 19.587. DECRETO 617/97 Reglamento de Higiene y Seguridad para la Actividad Agraria. Elementos de protección. Señalización: Pictogramas. Señales viales. Primeros auxilios.

UNIDAD 2 – TRACTOR AGRÍCOLA

Seguridad en el uso de tractores. Riesgos principales en un tractor: en la conducción. En el mantenimiento. En el arrastre o tiro de equipos e implementos agrícolas.  Medidas de prevención en la operación y conducción. Medidas de prevención en la revisión diaria de tractores. Medidas de prevención en el tiro o acople de equipos e implementos. Prevención en el transporte de tractores. Tipos de Accidentes. Elementos de protección. Primeros auxilios.

UNIDAD 3 – MAQUINARIAS AGRÍCOLAS- PULVERIZACIÓN

Importancia de la prevención de riesgos. Recomendaciones para la conducción o manejo de las máquinas agrícolas. Peligros durante el desempeño del trabajo. Accidentes.

Pulverizadora: Medidas de prevención durante la preparación. Medidas de prevención durante la regulación de la pulverizadora. Control de pastillas. Normas elementales de seguridad.         Nociones de primeros auxilios. Condiciones climáticas para la aplicación: temperatura. Humedad. Velocidad y dirección del viento.

UNIDAD 5- MAQUINARIA AGRÍCOLA- SIEMBRA Y COSECHA

Sembradora: Medidas de prevención durante: preparación antes de la siembra. Regulación de sembradora. Enganches y nivelación. Mantenimiento. Seguridad en traslado de la sembradora.

Cosechadora: identificación de peligros a la hora de la cosecha. Medidas de prevención.  Elementos de protección. Traslado. Primeros auxilios.

UNIDAD 4 – BUENAS PRÁCTICAS AGRÍCOLAS

Buenas prácticas agrícolas: Concepto. Generalidades. Transporte. Almacenamiento. Cuidados durante la aplicación. Triple lavado. Elementos de protección.

Toxicidad de los plaguicidas: Toxicología. DL50. Aguda, crónica. Síntomas. Emergencias. Residuos. Legislación nacional. Tolerancias. Prevención. Pictogramas. Primeros auxilios.

TRABAJOS PRÁCTICOS

ACTIVIDADES DE LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES

1- Desarrollo de las clases según el siguiente esquema:

• Clases teóricas dialogadas.

• Clases prácticas integradas.

• Clases de consultas.

2- Implementación de trabajos prácticos que favorezcan el aprendizaje significativo

3- Evaluaciones parciales.

• Clase teórica:

     En la clase Teórica se realiza la presentación expositiva dialogada de los contenidos del programa analítico. Las unidades se desarrollan siguiendo el siguiente esquema: una introducción para activar en los alumnos los conocimientos previos, una organización jerárquica, una ejemplificación y alguna aplicación a casos prácticos, es decir, a partir de una situación problemática de la vida real compatible con la unidad a desarrollar e intentando establecer un dialogo con los alumnos a fin de identificar claramente el problema a trabajar, y luego, avanzar de manera formal. Se realiza una introducción al análisis de situaciones concretas que involucran el fenómeno en estudio y que posteriormente serán estudiadas en profundidad con abordajes analíticos o experimentales en las clases prácticas.

...