Propuesta De Un Sistema Computarizado Para Las Pymes

INDICE

Página

Resumen 08

Abstract 09

Introducción 10

CAPITULO I 12

1 PLANTEAMIENTO 12

1.1. Planteamiento del problema 12

Caracterización del problema 12

1.2. Objetivos de la investigación 18

1.2.1. Objetivo general 18

1.2.2. Objetivos específicos 19

1.3. Justificación de la investigación 19

CAPITULO II 21

2 MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL 21

2.1 Antecedentes 21

2.2 Bases teóricas de la investigación 36

2.2.1 Comprensión lectora 36

2.2.1.1. Lectura 36

2.2.1.2. La comprensión 45

2.2.1.3. Lectura 51

2.2.2. Hábitos de estudio 62

2.2.2.1. Modelos explicativos de los hábitos de estudio 64

2.2.2.2. Formación de hábitos de estudio 71

2.2.2.3. Modificación de hábitos de estudio 73

2.2.2.4. El Estudio 74

CAPITULO III 84

3 SISTEMA DE HIPOTESIS

Hipótesis general

Hipótesis específicas 84

84

84

CAPITULO IV 85

4 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION 85

4.1 Tipo y nivel de investigación 85

4.2 Diseño de investigación 85

4.3. Población.

a. Delimitación de la población.

b. Delimitación de la muestra 86

86

87

4.4. Variables operacionalización. 87

4.4.1. Comprensión lectora 87

4.4.2. Hábitos de estudio. 88

4.5 Técnicas e Instrumentos

4.5.1. Evaluación de la comprensión lectora

4.5.2. Hábitos de estudio 90

90

92

CAPITULO V 94

5 RESULTADOS 94

CAPITULO VI 98

6 DISCUSIÓN 98

CAPITULO VII 104

7 CONCLUSIONES 104

CAPITULO VIII 105

8 RECOMENDACIONES 105

CAPITULO IX 106

9 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 106

CAPITULO X 113

10 ANEXOS

Nº 1. Consentimiento informado

Nº 2 Instrumento inventario de hábitos de estúdio

Nº 3 Instrumento test de comprensión lectora

113

114

118

RESUMEN

La presente investigación ha tenido como propósito determinar la relación que existe entre la Comprensión Lectora y los Hábitos de Estudio en los médicos alumnos del Hospital San Bartolomé – Lima.

Se empleó un diseño de tipo correlacional y se ha investigado el comportamiento de las variables comprensión lectora y hábitos de estudio. Se ha trabajado con una muestra de 95 estudiantes, quienes han sido seleccionados de una forma dirigida e intencional.

Para medir la variable comprensión lectora se ha empleado la prueba de comprensión lectora elaborada por González (1989). Para la variable Hábitos de Estudio, el Inventario de Hábitos de Estudio de Pozar (1996).

Se encontró que el mayor porcentaje de la muestra estudiada tiene niveles de comprensión lectora deficitarios en textos básicos 92% y textos complementario 96%. No se ha encontrado relación entre la comprensión lectora de textos básicos y complementarios y las dimensiones de los hábitos de estudio.

Palabras claves: comprensión lectora, comprensión lectora inferencial, hábitos de estudio.

ABSTRACT

This investigation has been made with the purpose to determine the relation that exists between reading understanding and study habits of medicine students in the San Bartolomé Hospital in Lima.

A design of corelational type has been used for this investigation; the sample was integrated by 95 students, who have been evaluated directionally and intentionally.

In order to assess the variable Reading Understanding, the Test of Reading Understanding elaborated by Gonzales (1989) has been applied. For the variable Study Habits, it has made use of the Pozar Inventory of Study Habits.

Through this investigation, it has been found that the greater percentage of medicine students, used as a sample, has deficit levels of reading understanding in basic texts 92% and complementary texts 96%. There is not a conclusive relation between reading understanding and study habits.

Key words: Reading understanding, study habits.

INTRODUCCIÓN

El

...