Propuesta didáctica

INTRODUCCIÓN

En este capítulo se describe el enfoque cuyo centro de atención es la aplicación efectiva de diversas propuestas didácticas, que nos ayudan a que como docentes podamos desarrollar en nuestras aulas de clases.

En el capítulo N° 10 nos habla acerca de propuestas didácticas, que como docentes podemos utilizar y normas que nos ayudan a que dichas propuestas nos funcionen.

Este capítulo nos habla de 3 propósitos didácticas que son:

1. Propuesta didáctica socializadora: Es promover en el alumno el aprendizaje efectivo a través de la interacción con otros alumnos; la podemos reducir al (alumno-alumno) o aplicar a un grupo.

En esta propuesta el elemento clave es que como docentes aprovechemos la potencialidad del grupo para promover el aprendizaje.

2. La tutoría entre compañeros: En esta propuesta la experiencia es el Sistema mutuo (o enseñanza mutua) en esta propuesta el alumno de niveles superiores colaboran con el maestro, ayudándole con los demás alumnos, muchas veces como docentes cometemos el error de agrupar a los alumnos por su edad y estatura, esta propuesta nos dice que los debemos agrupar por su conocimiento, en esta propuesta favorece la interacción social, el alumno aprenderá a sociabilizarse con sus compañeros.

3. El aprendizaje en grupo cooperativo: En esta propuesta la interacción se produce también entre alumnos, aunque de otra forma en el interior de los grupos, o sea el trabajo en equipos en esta propuesta le permite al alumno a aprender a trabajar y resolver problemas en grupo y los miembros del grupo son de diversos niveles de capacidad de dominio de la tarea.

Conclusión:

Bueno en conclusión puede decir que como docentes es muy importante que hagamos uso de propuestas de socialización para que el alumno pueda desarrollar sus capacidades, al permitirle al alumno trabajar en grupo no es que como docentes nos confiemos en el alumno o que nos libremos de nuestra función que es informar y orientar el aprendizaje y el aprendizaje de nuestros alumnos.

Siempre tomando en cuenta algunas normas para que nuestros grupos de trabajos funcionen bien, algunas normas son:

1. Enseñar a los alumnos a trabajar juntos.

2. Asignar tareas a cada miembro del grupo y enseñar como cada alumno puede ayudar a otro.

3. Seguir las actividades de grupo y hacer sugerencias cuando sea necesario.

4. Fomentar la conversación durante las actividades de grupo.

INTRODUCCIÓN

En este capítulo se describe el enfoque cuyo centro de atención es la aplicación efectiva de diversas propuestas didácticas, que

...