Protocolo de atencion COVID 19

1. Objetivos

Establecer medidas y estrategia de trabajo para la atención psicológica y trabajo colaborativo al interior del establecimiento en contingencia sanitaria por COVID 19.

2. Responsables

Los responsables de la atención psicológica, seguimiento, contención a estudiantes y asesoramiento a docentes y asistentes, serán las psicólogas del colegio, en conjunto con la trabajadora social para necesidades en el área social.

3. Materiales

Alcohol gel

Desinfectantes

Papel secante

Mascarilla

Cinta para marcar o delimitar distancia establecida o escritorio.

Material de trabajo de cada profesional

Delantal

4. Proceso de atención

1. Antes de la atención al estudiante, intercambio con docentes y asistentes, lavado previo de manos y desinfección de objetos a emplear y siempre con uso de mascarilla y delantal.

2. En estos momentos es prioridad la protección y contención de los niños y adolescentes, por lo que es necesario dedicar cada jornada a conocer la situación de cada estudiante, en el ámbito socioemocional.

-Escuchar sus inquietudes, dudas y preocupaciones, con la intención de mitigar los riesgos.

-Dar la posibilidad de que compartan sus experiencias en un ambiente protegido y en casos necesarios derivar a trabajadora social.

-Todo el tiempo se debe transmitir la sensación de que están seguros y ser estrictos en las medidas para que así sea.

3. Evitar entrar a sala para evitar contacto excesivo con estudiantes y docentes.

4. Solo se dará la atención en aula de recursos o espacios abiertos y a un estudiante a la vez.

5. En la atención directa con el estudiante, mantener la distancia establecida.

6. En espacios abiertos pueden ser pausas activas y actividades lúdicas para la estimulación cognitiva, (memoria, Creatividad, etc), y reforzar el aprendizaje de hábitos saludables como,

(Lavado de manos, uso de mascarilla, evitar el compartir vasos, cubiertos, etc)

7. En caso de estudiantes en crisis emocional, tener en cuenta siempre, mantener los resguardos sin perjuicio de la efectividad de la contención y apoyo emocional.

A pesar de no poderlos abrazar, nuestro tono al hablarles debe ser pausado, que transmita calma, afecto y seguridad.

Tratar de que nos cuenten que les pasa y como podemos ayudarlos y en la medida de lo posible contener o derivar a equipo de convivencia escolar.

En estos momentos donde adquiere un significado relevante la intervención profesional del área psicológica y social y procurando paliar, acompañar y restituir en cierta medida el sentido de nueva normalidad, es importante tener en cuenta que este protocolo

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