Proyecto De Vida

El programa estimula a los alumnos para que sean:

• investigadores: su curiosidad natural ha sido estimulada y disfrutan activamente adquiriendo conocimientos

• pensadores: despliegan su iniciativa al aplicar técnicas de reflexión de forma crítica y creativa a la resolución de problemas complejos

• comunicadores: reciben y expresan ideas e información con confianza en más de una lengua

• audaces: abordan situaciones desconocidas sin ansiedad y tiene la confianza para explorar nuevas ideas

• informados: han explorado temas de trascendencia global y han adquirido un corpus de conocimientos significativo

• con principios: comprenden los principios del razonamiento moral, tienen integridad y sentido de la justicia

• solidarios: demuestran sensibilidad frente a las necesidades y los sentimientos de los demás y comprenden el significado del compromiso personal de prestar ayuda

• de mentalidad abierta: respetan los valores de otras personas y culturas, buscando y considerando diferentes puntos de vista

• equilibrados: comprenden la importancia del equilibrio físico y mental y del bienestar personal

• reflexivos: dan importancia a su propio aprendizaje y analizan sus puntos fuertes y débiles de manera constructiva

2. Modelo teórico curricular

2.1. Perfil de formación del nuevo republicano

y la nueva republicana bolivarianos (as)

Al concebir la educación como continuo humano que atiende los pro-

cesos de enseñanza y aprendizaje como unidad compleja de naturaleza

humana total e integral, este perfil de formación para la adolescencia

y juventud, requiere de orientación propia al desarrollo a esa edad, es-

tado físico, biológico, psíquico, cultural, social e histórico en su espa-

cio geográfico respectivo. Por ser sucesivo a la niñez, cubierto por la

Escuela Bolivariana, la engloba y da continuidad a los ejes en ella de-

sarrollados para fortalecer las condiciones de ser con esencia en el hacer,

saber y convivir con peso en la aptitud, vocación y aspiración para el

trabajo creador como lo establece el artículo 103 de la Constitución de

la República Bolivariana de Venezuela.

El Liceo Bolivariano lo constituye un período del continuo hu-

mano visto desde los ejes integradores con dos niveles de formación

caracterizados por la suficiente flexibilidad que permita la atención de

la diversidad humana y espacial:

I Nivel: es el de atención al período de vida de la adolescencia. Comprende

1°, 2° y 3° año (III etapa de educación básica).

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