Proyectos de ingenieria mecatronica
Enviado por JUAN JOSE DE JESUS HERBER RAMIREZ • 26 de Enero de 2018 • Práctica o problema • 1.046 Palabras (5 Páginas) • 414 Visitas
1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Carrera : Clave de la asignatura : SATCA : | Proyecto de Ing. Mecatrónica Ingeniería Mecatrónica DIM-1304 2-4-6 |
2.- PRESENTACIÓN
Caracterización de la asignatura. Esta asignatura aporta al perfil del egresado la capacidad para desarrollar una la metodología necesaria para plantear y analizar un problema de ingeniera y a partir de este presentar una propuesta de solución de forma escrita y oral. Con todas las competencias obtenidas en cada una de las materias desde ciencias básicas, del área mecánica, eléctrica, electrónica y de programación, se debe diseñar un proyecto, realizando toda la ingeniera de cálculos y estimaciones, apoyado en software especializado; con el diseño obtenido se deberá manufacturar cada una de las piezas necesarias, realizar un ensamble y la calibración de todos los sistemas electrónicos. Finalmente se realizara una seria de pruebas, que se documentaran en una memoria o reporte técnico que será expuesto ante el grupo para ser defendido por sus integrantes. Intención didáctica. Se organiza el temario en cuatro unidades. En la primera unidad se define el problema de ingeniería que se plantea solucionar, se hace un análisis de factibilidad tecnológica, se plantea y acotan objetivos. La segunda unidad se realiza un análisis con respecto a las posibles soluciones desde los materiales y sus características a utilizar, así como el cálculo y diseño de cada uno de los subsistemas que componen al proyecto. La tercera unidad trata los temas que se relacionan con la manufacturación, el ensamble, la calibración y las pruebas del prototipo propuesto como proyecto de ingeniera. La cuarta unidad hace referencia a la realización de un reporte técnico de cada una de las etapas del proyecto, así como la defensa del mismo por medio de una presentación. |
3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias específicas: Conocer y aplicar los conceptos obtenidos en cada una materias como una herramienta en la solución de problemas de ingeniería e investigación. Analizar e interpretar información para generar una propuesta de diseño, la construcción, implementación y documentación en sistemas mecatrónicos. | Competencias genéricas Competencias instrumentales • Capacidad de análisis y síntesis • Capacidad de organizar y planificar • Conocimientos básicos de la carrera • Comunicación oral y escrita • Habilidades básicas de manejo de la computadora • Habilidad para buscar y analizar información proveniente de fuentes diversas • Solución de problemas • Toma de decisiones. Competencias interpersonales • Capacidad crítica y autocrítica • Trabajo en equipo • Habilidades interpersonales Competencias sistémicas • Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica • Habilidades de investigación • Capacidad de aprender • Capacidad de generar nuevas ideas (creatividad) • Habilidad para trabajar en forma autónoma • Búsqueda del logro |
4. HISTORIA DEL PROGRAMA
Lugar y fecha de elaboración o revisión | Participantes | Observaciones (cambios y justificación) |
Instituto Tecnológico Superior de Poza Rica. Junio del 2006 | Comité académico, Academia de Ingeniería Mecatrónica |
5. Objetivo general
Diseñar y estructurar proyectos de ingeniería para la construcción de un prototipo funcional debidamente documentado.
6.- COMPETENCIAS PREVIAS
- Elaborar dibujos esquemáticos de elementos mecánicos, eléctricos y electrónicos.
- Seleccionar elementos y materiales mecánicos, eléctricos, electrónicos y de control
- Interpretación de circuitos hidráulicos, neumáticos, eléctricos y electrónicos.
- Utilizar paquetes computacionales para el diseño mecánico.
- Conocimientos en lenguajes de programación de alto nivel
- Automatizar, controlar y programar máquinas
- Analizar, diseñar y aplicar controladores electrónicos para sistemas Mecatrónicos
- Seleccionar y aplicar sensores y transductores a sistemas y procesos industriales
- Aplicar el análisis de vibraciones, control e instrumentación para medición
- Realizar y/o seleccionar interfaces electrónicas para el control de elementos mecánicos
7. temario
[pic 1]
8. SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
- Enfocar el programa al autoconocimiento de cada uno de los estudiantes
- Llevar a cabo la programación y calendarización del curso durante la primera sesión de clases:
- Presentación del profesor y cada uno de los estudiantes, mediante una técnica grupal
- Dar a conocer el contenido del programa
- Dar a conocer las estrategias de trabajo y evaluación
- Solicitar las expectativas del curso por parte de los estudiantes
- Poner a consideración de los estudiantes el % de cada actividad a evaluar
- Realizar trabajos independientes en el que el alumno resuelva los problemas planteados por el maestro.
- Utilizar paquetes computacionales para la simulación de problemas.
- Efectuar técnicas grupales de integración
- Desarrollar exposiciones por parte de los estudiantes
- Analizar y debatir los temas
- Trabajar en equipo para lograr el aprendizaje significativo
- Proyectar videos de temas relacionados
- Desarrollar simulaciones a través de software de apoyo
- Elaborar prototipos
9. SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN
- Revisión de problemas planteados.
- Considerar ponderaciones sugeridas al inicio del curso
- Para la evaluación se pueden presentar: ensayos, apuntes, mapas conceptuarles, resúmenes de estudios de casos, entre otros.
- Evaluación de prácticas realizadas en laboratorio
10. UNIDADES DE APRENDIZAJE
Unidad 1: Planteamiento del Proyecto Mecatrónico a desarrollar
Competencia específica a desarrollar | Actividades de Aprendizaje |
Plantear y desarrollas en forma oral y escrita una propuesta de solución a un problema específico de ingeniería. | Analizar y discutir en grupo de trabajo la problemática a resolver. Realizar un trabajo de investigación para obtener datos. Realizar un análisis por escrito de una propuesta de solución con objetivos específicos. Realizar una presentación ante un grupo para exponer el proyecto planteado. |
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