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Psicolinguistica En Educacion Especial


Enviado por   •  16 de Noviembre de 2014  •  292 Palabras (2 Páginas)  •  447 Visitas

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Los psicolingüistas recurren con frecuencia a diseños experimentales para comprender como procesan las personas el lenguaje. El enfoque experimental es necesario porque nuestra propia conciencia metalingüística (o conocimiento del lenguaje) es limitada y, normalmente, no somos conscientes del procesamiento psicológico que subyace al uso del lenguaje ¿QUÉ ES LA PSICOLINGÜÍSTICA? El ámbito de la investigación psicolingüística Lingüística Es la disciplina que describe la estructura de la lengua, incluyendo su gramática, sistema de sonidos y vocabulario.Psicolingüística o psicología del lenguaje Trata de descubrir los procesos psicológicos mediante los que los humanos adquieren y usan el lenguaje. Tradicionalmente, los psicolingüistas han abordado tres cuestiones fundamentales: 1. COMPRENSIÓN: cómo comprenden las personas el lenguaje hablado y escrito. Implica el análisis del proceso de comprensión a muchos niveles, incluyendo: - Percepción del habla Como interpretan los oyentes la señal del habla. - Acceso léxico Como se determinan los significados de las palabras. - Procesamiento de oraciones Como se analiza la estructura gramatical de las oraciones para obtener unidades semánticas mayores. - Discurso Como se formulan y evalúan de forma adecuada conversaciones o textos más largos. 2. PRODUCCIÓN DEL HABLA: cómo producen el lenguaje las personas. Es algo más fácil estudiar la comprensión que la producción del lenguaje. Comprensión Para estudiar cómo se procesa el lenguaje se pueden utilizar estímulos lingüísticos controlados y analizar los patrones de acierto y error, tiempo de respuesta y otras conductas. Producción Conocer cómo se convierten los conceptos a su forma lingüística es más difícil; el proceso es en gran medida inobservable. La naturaleza del proceso de producción lingüística se puede estudiar mediante los errores de los hablantes (errores de habla o comienzos incorrectos) y las pausas en el ritmo continuo del habla (fenómenos de vacilación y pausa o disfluencias del habla)

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