Quimica Generalniería, (s.a.).

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En las entrevistas personales mantenidas por los alumnos con el profesor coordinador del Bachillerato de Investigación, tres de ellos manifestaron su intención de realizar el trabajo de investigación prescriptivo en segundo curso en la materia de Química. En este post pretendemos informarles de las características más importantes de esta disciplina y de las líneas de investigación que puedes seguir para elegir en primer lugar el tema de tu trabajo y elaborarlo a continuación.

La materia de Química de segundo curso de Bachillerato amplía la formación científica de los alumnos y sigue proporcionando una herramienta para la comprensión del mundo en que se desenvuelven, no sólo por sus repercusiones directas en numerosos ám­bitos de la sociedad actual, sino por su relación con otros campos del conocimiento como la medicina, la farmacolo­gía, las tecnologías de nuevos materiales y de la alimen­tación, las ciencias medioambientales, la bioquímica, etc.

Los contenidos que propone se agrupan en bloques. Se parte de un bloque de contenidos comunes destinados a familiarizar a los alumnos con las estrategias básicas de la actividad científica que, por su carácter transversal, de­berán ser tenidos en cuenta al desarrollar el resto. En el segundo se revisan y profundizan contenidos básicos de química tales como la nomenclatura y estequio­metría química. Los dos siguientes pretenden ser una profundización de los modelos atómicos tratados en primer curso al introducir las soluciones que la mecánica cuántica aporta a la comprensión de la estructura de los átomos y a sus uniones. En el quinto y sexto se tratan aspectos energéticos y cinéticos de las reacciones químicas y la introducción del equilibrio químico que se aplica a los procesos de precipi­tación en particular. En el séptimo y octavo se contempla el estudio de dos tipos de reacciones de gran trascendencia en la vida cotidiana; las reacciones ácido-base y las reacciones de oxidación-reducción, analizando su papel en los procesos vitales y sus implica­ciones en la industria y la economía. Finalmente, el último, con contenidos de química or­gánica, está destinado al estudio de alguna de las funcio­nes orgánicas oxigenadas y los polímeros, abordando sus características, cómo se producen y la gran importancia que tienen en la actualidad debido a las numerosas aplica­ciones que presentan.

En consonancia con estos bloques de contenidos y con los objetivos que la materia pretende conseguir se plantean en principio las siguientes líneas de investigación (se especifican algunos posibles temas de investigación relacionados con cada una de ellas):

Estructura atómica y clasificación perió­dica de los elementos.

Enlace químico y propiedades de las sustancias.

Transformaciones energéticas en las re­acciones químicas. Espontaneidad

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