Reconocimiento del equipo, accesorios y puesta en marcha

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Universidad Católica de Santa María

“MODULO DIDACTICO DE AIRE ACONDICIONADO”

Fecha de la Prueba:

09/11/12

Título De la Práctica:

Reconocimiento del equipo, accesorios y puesta en marcha

Prueba Nº

1

Apellidos y Nombres:

Justo Callo, Edwin Jorge

Ampuero Chalco, José Luis

1. OBJETIVOS

• Reconocer los componentes y el equipo principal, así como determinar sus características de operación
• Reconocer los accesorios principales que hay en el módulo, y determinar sus parámetros de funcionamiento

1. ACCESORIOS Y EQUIPOS

Módulo de Aire Acondicionado

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1. RECOMENDACIONES  GENERALES

• Observar las características del módulo al momento de ingresar al área de trabajo
• Tomar la mayor cantidad de datos visibles del equipo y sus componentes
•  Revisar que el termo magnético este apagado al momento de enchufar el módulo

1. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

a.  Recomendaciones Previas

• Observar y determinar los parámetros de operación del  termómetro.
• Observar y determinar los parámetros de operación de los termostatos
• Observar y determinar los parámetros de operación de los manómetros.

• Observar el interior del recinto del módulo

b.Puesta en marcha

• Conectar la alimentación de energía eléctrica

• A continuación encender el temo magnético y los termostatos de calor o frío según sea el caso

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Termostato de frío     Termostato de calor

V.   CUESTIONARIO

1. Describir las partes del sistema de enfriamiento
2. Describir las partes del sistema de calefacción
3. ¿Qué es un termostato?
4. ¿En qué lugares puede aplicarse los sistemas de aire acondcionado?

VI.   CONCLUSIONES

Escriba en forma clara y concisa 3 conclusiones de la experiencia realizada

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Universidad Católica de Santa María

“MODULO DIDACTICO DE AIRE ACONDICIONADO”

Fecha de la Prueba:

13/09/12

Título De la Práctica:

Comprobación de la potencia eléctrica del sistema total

Prueba Nº

2

Apellidos y Nombres:

Justo Callo, Edwin Jorge

Ampuero Chalco, José Luis

1. OBJETIVOS

• Verificar el estado de funcionamiento de los equipos.  
• Verificar el voltaje y el amperaje del sistema
• Revisar la potencia del equipo de calefacción y del equipo de enfriamiento

1. ACCESORIOS Y EQUIPOS

• Equipo de calefacción

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• Equipo de enfriamiento

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• Voltímetro TECHMAN

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• Amperímetro TECHMAN

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1. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

1. Recomendaciones Previas

• Revisar la práctica Nº1 para poner en marcha el módulo de la manera correcta

1. Procedimiento

b.1  Determinación de la potencia del sistema

Para la determinación de la potencia del sistema se encenderá de manera simultánea el equipo de calefacción y el equipo de enfriamiento del módulo.

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Donde:

Vsist= Voltaje del sistema  V

Isist= Amperaje del sistema  A

cosØ= Factor de potencia total del sistema

b.2  Determinación de la potencia del sistema de enfriamiento

Para la determinación de la potencia del sistema de enfriamiento se encenderá de manera simultánea el compresor, el ventilador del condensador y los ventiladores del evaporador mediante el interruptor del termostato de frío y se tomarán mediciones del voltaje y amperaje con los instrumentos del tablero.

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Donde:

Venf= Voltaje del equipo de enfriamiento  V

Ienf= Amperaje del equipo de enfriamiento  A

cosØ= Factor de potencia total del equipo de enfriamiento

b.3  Determinación de la potencia del sistema de calefacción

Para la determinación de la potencia del sistema de calefacción se encenderá de manera simultánea el ventilador y la resistencia del calefactor, mediante el interruptor del termostato de calor y se tomarán mediciones del voltaje y amperaje con los instrumentos del tablero

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Donde:

Vcal= Voltaje del equipo de calefacción  V

Ical= Amperaje del equipo de calefacción  A

cosØ= Factor de potencia total del equipo de calefacción

1. CUESTIONARIO

1. ¿Qué representa el factor de potencia en un equipo eléctrico?
2. ¿Cuál de los dos sistemas de acondicionamiento de aire consume más corriente eléctrica? ¿por qué?
3. ¿Qué es la potencia aparente, la potencia reactiva y la potencia activa de un equipo eléctrico?

1. CONCLUSIONES

Escriba en forma clara y concisa 3 conclusiones de la experiencia realizada