Recortes Sociales

Reflexiones en torno de una propuesta de trabajo con las ciencias sociales

El papel del docente para acercar a los niños al conocimiento del ambiente social…

Para poder trabajar el ambiente es necesario considerar al ambiente como objeto de conocimiento no implica fabricar una realidad infantil para que sea conocida por los niños, sino que sólo tiene sentido si se aborda desde situaciones reales. Nuestro contexto social y cultural tiene sus particularidades, por lo tanto es necesario tener en cuenta cómo complejizamos el conocimiento del mismo. Los niños en su interacción con la realidad, buscan respuestas que les permitan comprender el mundo que los rodea. Su práctica social cotidiana, las informaciones que reciben, van conformando una serie de conocimientos que se confrontarán, enriquecerán y profundizarán en el Jardín. Todo éste trabajo implica decidir qué quiero trabajar, porqué y para qué.

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Implica poner en juego nuestros criterios y nuestros conocimientos acerca del tema a abordar. A veces, nos quedamos con lo que suponemos saber y resulta que una verdulería no es igual a otra, que la disposición de la mercadería tiene que ver con la duración de la misma, que no es la misma cantidad de papas que entran en un Kilo si las mismas son grandes o pequeñas, que algunas tienen heladeras para guardar ciertas verduras y otras no las tienen y por lo tanto no las venden, etc.

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Es decir, que la primera que tiene que conocer el contexto a abordar, soy yo como docente. A partir de este conocimiento realizaré el recorte que voy a trabajar.

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