Reflexión sobre el vídeo "El sistema educativo es anacrónico"

Reflexión sobre el vídeo "El sistema educativo es anacrónico"

Después de ver el vídeo, haz una reflexión crítica sobre los siguientes puntos:

1) ¿Por qué se dice que el sistema educativo es anacrónico?

Porque el sistema educativo está desfasado. Se creó en el pasado, en una época distinta para responder a retos diferentes, con el tiempo se han vuelto cada vez más limitados. En todo el mundo se intenta reformar la educación elevando los estándares pero esto no sirve de nada si están equivocados. Se suelen elevar los estándares de matemáticas y lengua, que son importantes, pero no son lo único que cuenta en la educación, olvidamos que también cuentan las disciplinas artísticas, las humanidades, la educación física…

2) ¿Cuáles son los retos y propuestas educativas que se plantean para el siglo XXI?

Los políticos hablan de volver a lo básico. La educación tiene o debería tener tres objetivos:

 Económico  una de las expectativas que tenemos sobre la educación es que si alguien tiene estudios estará en mejor posición para conseguir un trabajo y la economía se beneficia.

 Cultural  comprender el mundo que nos rodea y desarrollar un sentimiento de identidad cultural. Esta es una de las grandes expectativas de la educación pero el mundo también ha cambiado culturalmente.

 Personal  la educación debe ayudarnos a convertirnos en la mejor versión de nosotros mismos, a descubrir nuestros talentos y nuestras destrezas y esto no se consigue en la mayoría de casos, acaban sus estudios sin saber los que se les da bien. 

3) ¿Qué es lo que te ha parecido más interesante sobre lo que dice Ken Robinson?

Existe una gran disparidad entre el mundo educativo y las necesidades económicas, culturales y personales. La educación debe evolucionar ya que esas necesidades que teníamos antes también lo han hecho.

Hay una división entre la ciencia y la cultura y las artes. Existe una jerarquización en la que primero están las matemáticas, la lengua y las ciencias, luego las humanidades y por último las disciplinas artísticas. En esta separación y jerarquización tanto las ciencias como el arte salen perjudicados y creo que estas facetas habría que volver a unirlas ya que todos tenemos capacidad para desarrollar tanto unas como otras.

Se utiliza test para medir nuestro cociente intelectual, nuestra inteligencia, pero en realidad esos test solo miden la capacidad que tenemos para resolver esos test y solo miden ese lado más científico dejando a un lado ese lado artístico y la creatividad. Estos test solo miden algunas de nuestras habilidades cuando el ser humano tiene muchas más de las que estos test pueden medir. Tenemos una visión de la inteligencia muy reduccionista.

El valor de la educación está en el camino no en

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