Resumen Evaluación 1 Biología

Resumen Evaluación 1 Biología

OMS: “Salud es el completo bienestar físico, psíquico y social

Medicina antropológica: campo de la medicina que incluye la subjetividad, la historicidad y la sociabilidad de la persona; reconoce que el hombre es naturaleza y cultura. Asume que la práctica de la medicina debe desenvolverse en un marco más amplio que el biológico y abarcar la dimensión cultural.

• Sociología médica: considera a la enfermedad como un hecho social y diferencia:

• Enfermedad: conjunto de situaciones físicas, biológicas y psíquicas con existencia objetiva
• Mal/dolencia: estado subjetivo experimentado por un individuo encuadrado en el papel de enfermo

• Concepción dinámica: propone la existencia de un equilibrio entre un organismo y el ambiente

Perspectivas sobre salud y enfermedad:

• Biológica: en la segunda mitad del s. XIX, la ciencia occidental comienza a considerar a la salud como un proceso de equilibrio entre el organismo humano y el ambiente total. Se habla entonces del proceso salud-enfermedad..

    Mark Lalonde, representantes de la salud, plantea la existencia de un entorno generador de salud o de enfermedad integrado por cuatro áreas:

• Estilo de vida
• Medio ambiente
• Biología (incluye herencia)
• Servicio de salud

    La prevención se efectúa detectando y controlando estos factores.

• Antropológica: reconoce que la diversidad socio cultural es una de las claves al considerar los procesos salud-enfermedad. Temas de la antropología médica:

• Relaciones entre medicina científica y medicinas aborígenes y tradicionales.
• Concepto de salud y enfermedad de ambas medicinas.
• Sistemas de planificación y atención de la salud que cada una de ellas requiere.

SALUD PÚBLICA

Los dos grandes campos de actividad de la salud pública son:

• Medio ambiente: se desarrolla a nivel de saneamiento ambiental. Problemas relacionados con el medio ambiente:

• Agua potable: su disponibilidad permite una efectiva higiene, y su ingesta es imprescindible ya que es un elemento nutricional básico. Su carencia favorece la transmisión de hepatitis, cólera, parásitos, etc. Además, debe considerarse la presencia de cosas nocivas y carencia de cosas necesarias.
• Disposición de la basura: su acumulación indebida favorece la proliferación de insectos y roedores (vectores de enfermedades).
• Disposición de las excretas: en regiones donde no existe una red cloacal, una inadecuada disposición de las excretas humanas puede provocar la contaminación de las napas de agua utilizada para la ingesta.

• Personas: considera las enfermedades que sufren las personas en términos de su proyección colectiva. Entre las enfermedades a ser abordadas podemos encontrar:

• Zoonosis: infecciones animales transmitidas al hombre, propias de quienes conviven estrechamente con estos.
• Enfermedades que por su extensión y distribución constituyen un problema sanitario particular de las regiones.
• Disbalances nutricionales: por carencia de alimentos o nutrientes, por pautas culturales o religiosas en relación a la alimentación.

Epidemología: “razonamiento y método propio de un trabajo objetivo en medicina y otras ciencias de la salud, aplicados a la descripción de los fenómenos de salud, a la explicación de su causa y a la búsqueda de los métodos de intervención más eficaces”. Su objetivo es “lograr una salud lo más equitativa posible para todas las personas”. Estudia la enfermedad, la interacción con las personas y el ambiente.

EPIDEMIA: propagación de una enfermedad en un área determinada en un periodo determinado (relativamente corto) y es controlable. Afecta a un gran n° de individuos.

PANDEMIA: afecta a varios países y es incontrolable (ej: fiebre amarilla).

ENDEMIA: la enfermedad es local y se da por un tiempo prolongado, no se puede controlar (ej: gripe).

La salud pública tiene efectos en diversos campos:

• Campo político: las políticas de Salud Pública contribuyen con el desarrollo de la ciudadanía y de la capacidad de participación social, mediante información, educación en salud y participación comunitaria.
• Campo económico: el Estado debe diseñar políticas destinadas a la salud, tendientes a garantizar el derecho a la salud de todas las personas, especialmente aquellos con problemas socioeconómicos.
• Campo educativo: requiere medidas preventivas en la sociedad; la educación es de suma importancia para concientizar.

El sistema de salud provee servicios destinados a promover y prevenir la salud, a recuperar el deño de salud, asegurar el acceso a una atención de calidad adecuada y un costo razonable. El sistema de salud debe ser: universal, integral y económicamente sostenible.

El Sistema Sanitarios Nacional  tiene 3 subsistemas:

• PÚBLICO: son hospitales estatales y prestan servicios a la totalidad de la población
• OBRAS SOCIALES: son hospitales privados/públicos o clínicas, no estatales, sino empresas monotributistas o pertenecen a una empresa.
• PRIVADO: clínicas y se la debe pagar cada usuario. Es prepaga. Los establecimientos privados son sanatorios o clínicas, salvo algunos creados por comunidades extranjeras que se denominan hospitales (ej: Hospital Italiano)

Niveles de atención médica (dependen de cómo se siente el usuario)

• Primer nivel: médico personal, salas, guardias. Te examinan y realizan estudios simples como electros, tomar la presión y te pueden recetar alguna droga para aliviar los síntomas. Se atienden las patologías más frecuentes y menos graves.
• Segundo nivel: hospitales, clínicas, consultorios. Es a donde te derivan del nivel anterior para ocuparse del diagnóstico y del tratamiento de patologías que no podían ser solucionadas en ese nivel.
• Tercer nivel: clínicas especializadas (traumatología, oncología) donde se tratan patologías más complejas.

Hospitales

En Argentina con forman la columna vertebral del sistema sanitario. Atienden las cuatro clínicas básicas y el servicio de urgencias y emergencias, servicios de diagnóstico y tratamientos básicos. El objetivo final de todos los hospitales es la prestación de servicios a los usuarios que los requieren. Es necesario que estén incluidos en redes de atención (primaria/secundaria/terciaria).

...