Resumen Metrologia

RESUMEN CAPITULOS 3 Y 4

CAP.3 PLANEAMIENTO DEL PROBLEMA CUANTITATIVO

¿QUÉ ES PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACION CUANTITATIVA?

El problema de investigación se da una vez que se tenga la Idea realmente evaluada, la familiarización con el tema va a depender del paso de la idea a la planeación. Este plantear el problema se hace para afinar y estructurar formalmente la idea a investigar.

El problema debe ser claro, preciso y accesible, ya que en la investigación colaboran muchas personas.

CRITERIOS PARA PLANTEAR EL PROBLEMA

Existen 3 principales criterios para plantear el problema:

• Debe tener una relación entre 2 o más conceptos o variables.

• Debe estar formulado como pregunta claramente.

• Tener la posibilidad de realizar una prueba empírica, osea observarse en la realidad única y objetiva.

ELEMENTOS DEL PLANEAMIENTO DE INVESTIGACION.

1. Objetivos de la Investigación:

Los objetivos señalan lo que se quiere de la investigación, deben ser claros, ya que son las guías del estudio.

Se debe establecer qué pretende la investigación, cuál es y de qué manera se piensa que el estudio ayudará a resolverlo.

2. Preguntas de Investigación:

Por medio de una o varias preguntas se resume el problema que se estudiará. Estas son el ¿qué? de la investigación.

No deben utilizarse términos ambiguos ni abstractos.

Requisitos que deben de cumplir las preguntas de investigación:

 Que no se conozcan las respuestas.

 Que puedan responderse con evidencia empírica (datos observables o medibles).

 Que impliquen usar medios éticos.

 Que sean claras.

 Que el conocimiento obtenido sea sustancial (aporte de conocimiento a un campo de estudio).

3. Justificación de la investigación:

Es el ¿para qué? y/o ¿porqué?, que por medio de la justificación me demuestra que el estudio es necesario e importante.

Criterios para evaluar la importancia potencial de una investigación:

 Conveniencia. ¿Qué tan conveniente es la investigación(¿para qué sirve?).

 Relevancia social. ¿cuál es su trascendencia para la sociedad?, ¿quiénes se beneficiarán con los resultados?, ¿de qué modo? (¿qué alcance o proyección social tiene?).

 Implicaciones prácticas. ¿Ayudará a resolver algún problema real?.

 Valor teórico. ¿Se llenará algún vacio de conocimiento?, ¿la información que se obtenga puede servir para revisar, desarrollar o apoyar una teoría?.

 Utilidad metodológica. ¿La investigación puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos?, ¿contribuye a la definición de un concepto, variable o relación entre variables?

4. Viabilidad de la investigación:

Factibilidad para realizar un estudio en cuanto a los recursos disponibles, sería adecuada si se tiene acceso al lugar o contexto donde se realizará la investigación.

5. Evaluación de las deficiencias en el conocimiento del problema:

¿Qué no se ha considerado, qué se ha olvidado?, por medio de estas preguntas sabremos cómo evoluciona nuestra investigación y qué nuevas perspectivas podrían aportarse.

CONSECUENCIAS DE LA INVESTIGACION.

Repercusiones positivas o negativas que pueden surgir de la investigación.

CAP. 4 ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO

¿QUÉ ES EL MARCO TEÓRICO?

El marco teórico se representa como un proceso y un producto. Donde el proceso me explica el conocimiento existente y disponible en nuestro planeamiento, y un producto que es el reporte de investigación

Dentro del marco teórico está exponer y analizar las teorías, las conceptualizaciones, las perspectivas teóricas, las investigaciones y los antecedentes en general.

¿CUÁLES SON LAS FUNCIONES DEL MARCO TEÓRICO?

1. Previene errores cometidos en otros estudios.

2. Orienta sobre cómo realizarse un estudio.

3. Guía al investigador para evitar desviaciones del planeamiento original.

4. Documenta la necesidad de realizar un estudio.

5. Nos ayuda a establecer hipótesis, que serán sometidas a prueba en la realidad.

6. Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.

7. Sirve de punto de referencia para interpretar los resultados del estudio.

¿QUE ETAPAS COMPRENDE LA ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO?

1. Revisión de la literatura correspondiente: detectar, consultar y obtener los materiales útiles para el estudio, que sean selectivos, osea realmente importantes y recientes.

a. Fuentes primarias (directas): son los datos de primera mano, ya que son documentos de resultados de estudios correspondientes como: libros, analogías, artículos de publicaciones, monografías, tesis, documentos oficiales…etc.

b. Fuentes secundarias: listas, recopilaciones y resúmenes de referencias o fuentes primarias en particular, comentarios breves de información primaria.

c. Fuentes terciarias o generales: se mencionan una serie de información importante (agrupa información de fuente terciaria), donde se registran las referencias, títulos, nombres, sitios web, diversos que nos pueden ayudar con la investigación.

INICIO DE LA REVISION DE LA LITERATURA

Es recomendable iniciar consultando a uno o varios expertos en el tema a investigar, y las fuentes secundarias para por ultimo centrarse en las fuentes primaria que van a conformar el objetivo de la revisión de la literatura.

• Cuando se domina el tema, es recomendable acudir directamente a fuentes primarias.

• Revisar fuentes terciarias para localizar fuentes secundarias y primarias.

• Utilizar búsquedas en Internet, web y paginas expertas en el tema.

OBTENCION (RECUPERACION) DE LA LITERATURA

Una vez seleccionadas las fuentes se continúa con la localización de dicha información, osea la real procedencia de los artículos, por medio de descargas, consultas o investigaciones en bibliotecas virtuales y físicas.

CONSULTA DE LA LITERATURA

Cuando ya hemos localizado la información y las tenemos físicamente, se procede a consultarlas. Como primer paso se selecciona lo que se utilizará y lo otro se desecha, para efectos de documentos

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