SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO

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DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA BÁSICA

SUPERVISIÓN DE LA ZONA ESCOLAR 024

COORDINACIÓN REGIONAL 13 PUEBLA SUR

CENTRO DE EDUCACIÓN INTEGRAL TEOCALLI

CLAVE 21PESO534T                          

ASIGNATURA: _____CIENCIAS III  ENFASIS BIOLOGÍA____________________________

PROFR(A): ___MARIA ERIKA MARTINEZ PALACIOS__________________________

GRADO: ___1°_____

EXAMEN 1° UNIDAD                                                               

Nombre del Alumno: ________________________________________________ No. de lista: __________

Fecha de aplicación: ______________________________Total de reactivos a calificar: ______________

Total de aciertos obtenidos: _________________________ Calificación del Examen: _______________

ASPECTOS A CALIFICAR

Examen 40%: _________ Libreta y Tareas 20%: _________ Participación y disciplina 20%: ___________

Proyecto 20%: _________________

INSTRUCCIONES: Contesta correctamente lo que se te indica. No hagas preguntas, por ningún motivo, hables y preguntes nada, permanece callado. Lee todo antes de hacer nada y entrega tu prueba de forma limpia y ordenada, no uses corrector y produzcas manchones, de lo contrario se anulara la pregunta. Puedes sacar una hoja si te hace falta. Tienes únicamente cincuenta minutos para concluir tu examen.

Organización Editorial Mexicana

21 de diciembre de 2011

La PrensaCiudad de México.- La conservación del pepino de mar (Isostichopus fuscus) es una acción prioritaria para la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales por ser una especie que ayuda a mantener limpia la plataforma insular y costera y aleja el peligro de toxicidad que representa la acumulación de los desechos orgánicos para diferentes organismos y para el normal desarrollo de los corales de esa zona.

El aprovechamiento y manejo de esta especie, catalogada entre los equinodermos, se realiza según lo establecido en los artículos 85 y 87 de la Ley General del Equilibrio Ecológico y la Protección al Ambiente, así como el 85 y 87 y demás aplicables de la Ley General de Vida Silvestre, en virtud de estar sujeta a protección especial, según la NOM-059-SEMARNAT-2001.

En México existen por lo menos dos variedades de importancia comercial de pepino de mar que se distribuyen a lo largo del litoral del Pacífico en Baja California, Sonora, Sinaloa, Nayarit, Jalisco, Colima, Michoacán, Guerrero y Oaxaca, e incluso al este de la península bajacaliforniana.

Al respecto, Ricardo Gómez Lozano, Director del Parque Nacional Arrecifes de Cozumel, explicó que por ser el pepino de mar una especie protegida, su explotación ilícita infringe el artículo 420, fracción IV, del Código Penal Federal 2011. Recordó que los pepinos de mar son parientes cercanos de las estrellas y erizos de mar, y aunque dan la impresión de que su única razón de ser fuese ingerir y deponer sedimentos mientras vagan sin objetivo aparente sobre los fondos marinos, constituyen una forma biológica adaptada a vivir de un recurso de muy bajo valor nutritivo, por lo que deben ingerirlo en grandes cantidades. Por esas características, muchas variedades de pepinos de mar y otros comedores de depósitos eliminan la acumulación de materia orgánica en el sedimento marino.

1.- De acuerdo con la lectura anterior ¿De qué se alimentan los pepinos del mar?

2.- En el texto se menciona que la “conservación del pepino de mar ( Isostichopus fuscus) es un atracción prioritaria para la Secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales”, ¿Por qué es importante proteger al pepino del mar?

3.- ¿En qué zona se distribuyen los pepinos del mar en México?

a) En el atlántico

b) En el golfo de México

c) En el mar cortés

d) En el pacifico  

e) A lo largo de todas las costas del territorio nacional

4.- Explica con tus propias palabras, ¿Cómo está compuesto el sedimento marino?

5.- Imagina que los pepinos de mar se extinguieron, ¿Qué crees que pasaría?, ¿Quién resultaría afectado?

6.-Cuando  las nubes aumentan de tamaño, caen en forma de lluvia, granizo o nieve se está hablando de un paso del ciclo del agua ¿Cuál es?

a) Condensación                             b) precipitación                                       c) escurrimiento    

7.- ¿Cómo  se le llama al ciclo en donde las emisiones de CO2 son atrapadas por las plantas?

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