SECUENCIA DIDACTICA CIENCIAS: CIENCIAS II CON ENFASIS EN FÍSICA

EQUIPO TÉCNICO AMPLIADO ATP PORFR. JOSÉ AGUSTÍN LEGARRETA RODRÍGUEZ

SECUENCIA DIDACTICA CIENCIAS: CIENCIAS II CON ENFASIS EN FÍSICA

BLOQUE TRES

La respiración y su relación con el ambiente y la salud. CONTENIDO N° DE SESIONES :

RESPIRACION Y CUIDADO DE LA SALUD.

• Relación entre la respiración y la nutrición en la obtención de la energía para el funcionamiento del cuerpo humano

• Análisis de algunas causas de las enfermedades respiratorias más comunes como influenza, resfriado y neumonía e identificación de sus medidas de prevención.

• Análisis de los riesgos personales y sociales del tabaquismo.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN LA ASIGNATURA

• Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica

• Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos

• Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención

APRENDIZAJE ESPERADOS

• Reconoce la importancia de la respiración en la obtención de energía necesaria para el funcionamiento integral del cuerpo humano.

• Identifica las principales causas de enfermedades respiratorias más frecuentes y como prevenirlas.

• Argumenta la importancia de evitar el tabaquismo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, en la economía y en la sociedad.

ESTANDARES CURRICULARES

1. Conocimiento científico

1.12 Describe la energía a partir de las transformaciones de la energía mecánica y el principio de conservación en términos de la transferencia del calor.

2. Aplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología

2.3. Identifica los beneficios y riesgos de las aplicaciones de la ciencia y la tecnología en la calidad de vida, el cuidado del medio ambiente, la investigación científica, y el desarrollo de la sociedad.

3. Habilidades asociadas a la ciencia

3.2. Aplica habilidades necesarias para la investigación científica: plantea preguntas, identifica temas o problemas, recolecta datos mediante la observación o experimentación, elabora, comprueba o refuta hipótesis, analiza y comunica los resultados y desarrolla explicaciones.

4. Actitudes asociadas a la ciencia

4.1 manifiesta un pensamiento científico para investigar y explicar conocimientos sobre el mundo natural en una variedad de contextos.

4.7. Valora la ciencia como proceso social en construcción permanente en el que contribuyen hombres y mujeres de distintas culturas.

ÁMBITO DE ESTUDIO

Biodiversidad y protección del ambiente.

¿Cómo somos y como vivimos los seres vivos? Alude a la comprensión de las características de la comprensión de los

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