SOLDADO PROFESIONAL DEL BATALLON DE INSTRUCCIÓN Y ENTRENAMIENTO No 23 DEL EJERCITO DE COLOMBIA

UNIVERSIDAD DE NARIÑO

FACULTAD DE EDUCACIÓN

MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA

TALLER DE PRINCIPIOS Y VALORES DIRIGIDO AL

SOLDADO PROFESIONAL DEL BATALLON DE INSTRUCCIÓN Y ENTRENAMIENTO No 23 DEL EJERCITO DE COLOMBIA

Presentación

Este taller pretende concienciar al soldado profesional del Batallón de Instrucción y Entrenamiento No 23 Jorge Tadeo Lozano sobre la importancia de estudiar, analizar e investigar los valores y los principios que sustentan la vida y las acciones del soldado; busca cimentar en el participante valores tales como la honestidad, la lealtad, el valor, la responsabilidad,  la disciplina, el respeto, el compromiso, la solidaridad, la transparencia y la  justicia para el bien vivir personal y social.

Objetivo general

Fundamentar el conocimiento, y la practica, de los valores y los principios en la vida académica y cotidiana de los soldados profesionales en el Batallón de instrucción y entrenamiento No 23 del Ejército de Colombia.

Objetivos específicos

Incentivar el conocimiento y la práctica del PEFA y el CEFA en los soldados profesionales del Batallón de instrucción y entrenamiento No 23 del Ejército de Colombia.

Promover la creatividad, el pensamiento crítico y la toma de decisiones en situaciones bajo presión de los soldados profesionales del Batallón de instrucción y entrenamiento No 23 del Ejército de Colombia.

Desarrollar el espíritu investigador del soldado profesional del Batallón de instrucción y entrenamiento No 23 en temas de convivencia pacífica  para el bien vivir en la sociedad actual

Actividades

1. Recolección de información sobre conocimientos previos, mediante el lleno de una preforma, la cual se comparará con la que se aplique al cierre de la materia para evaluar y los avances del caso.

2. Presentación del video “patrulla en desarrollo”, con el cual se pretende llamar la atención de la patrulla sobre la importancia que tiene para la sociedad el comportamiento y el actuar del soldado ante las personas. Que el soldado se identifique con los actores que interpretan los diferentes roles dentro de la situación propuesta; que comprenda el sentido del respeto, la cortesía, la camaradería y la amistad; que evidencie las consecuencias positivas en las que desemboca el actuar de la tropa

Dramatización y recreación del guion con los alumnos, distribuyendo los roles y funciones de cada participante, para despertar interés en los soldados ante una situación particular, vivida en tiempo y lugar reales . El profesor organizará y grabará la actividad para luego, evaluar, dialogar y concluir los aciertos y las equivocaciones detectadas en la experiencia vivida. El video será distribuido, entre los participantes para que lo lleven consigo en su aparatos electrónicos.

3. video Historia de Derechos Humanos

https://www.youtube.com/watch?v=7H7Cm5uVRY0 ¿qué hacen con esto?

Este video pretende llamar la atención, sobre las múltiples maneras como se a enseñado los derechos humanos, al momento de enumerarlos o describirlos las personas no se los saben o conocen, exactamente ocurre con los valores, principios y virtudes, de tal manera que es imprescindible buscar metodologías que subsanen este inconveniente, el presente taller busca sobrepasar estos vacíos de conocimiento con la introducción de elementos, metodologías especiales, que coadyuven a mantener un conocimiento profundo sobre el tema, el video nos muestra el recorrido de la humanidad, a través de diferentes épocas en las cuales muchas personas han propendido por alcanzar nobles ideales, buscando la convivencia pacifica de la humanidad      

4. Teorización la aplicación de los valores en todas y cada una de las actuaciones e  implicaciones éticas, legales y  profesionales que acarrea la no observancia de las normas de conducta y respeto por los Derechos Humanos, el DIH, y demás normatividad vigente concerniente al tema de la buenas relaciones interpersonales y de convivencia pacífica

5. Organización de actividades

Organizaran grupos pequeños de 4 personas para que realicen una actividad de juegos predeterminados sobre valores, principios, virtudes, conocimiento de faltas disciplinarias, conocimiento de delitos, conocimientos jurídicos, normas de conducta y respeto, con los cuales se busca interiorizar y acceder al conocimiento de ellos de manera practica y llamativa, al final se hará una socialización de los mismos sacando conclusiones mediante critica constructiva, propendiendo por una participación activa y resolución de conflictos, permitiendo que todos los soldados participen y encuentren discutiendo en forma armoniosa como solucionar los conflictos que se presenten, así como discutir sobre el material didáctico

Puzle Como juego de enseñanza y aprendizaje es supremamente útil en la búsqueda de profundizar los conocimientos sobre diferentes temas, en este caso nos ataña la búsqueda del recuerdo continuo de los valores principios y virtudes propios de un buen ciudadano, el juego consta de fotografías y mensajes de diferentes valores que representan el acontecer diario de soldados y la vida cotidiana de los ciudadanos

Esta herramienta es muy importante y fue diseñada pensando o buscando privilegiar el aprendizaje profundo para lograr que el soldado, mediante un proceso de educación logre recordar siempre las imágenes y el mensaje que se pretende hacer llegar como son los valores, principios y virtudes tan importantes en la convivencia pacifica y la solución de conflictos, esto le permitirá reconocer escenas en las cuales recordara lo aprendido en un juego sencillo pero didáctico interesantemente diseñado para que de una manera sencilla y amena, se reflexione sobre el significado de cada imagen y mensaje, el soldado jugara con el rompecabezas como se le conoce en forma coloquial armándolo en un tiempo determinado lo cual le imprimirá motivación y entusiasmo, luego lo rotara a otros participantes

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