Se hace un recuento de las normas de convivencia, las cuales nos permitirán trabajar y escuchar de manera adecuada.

Fecha:

17/08/2017

Duración:

40 minutos

Aprendizaje(s)específico(s) trabajado(s) en la experiencia:

Conocer un cuento y opinar sobre él.

Descripción de la experiencia:

Inicio:

• Se inicia la clase cantando la canción alusiva a la hora del cuento.
• Se hace un recuento de las normas de convivencia, las cuales nos permitirán trabajar y escuchar de manera adecuada.
• Se nombra la meta, se coloca visiblemente en la pizarra, “Predecir”, se les pregunta que significa esta palabra…

Desarrollo:

• Se recuerda que en la clase de lenguaje estamos trabajando el tema de la casa.
• En la pizarra se pega la página del cuento número 21 (casa de la señorita cerda), se les pregunta a los niños y niñas ¿Quién podrá vivir ahí?, ¿En qué habitación estará ese personaje? (de manera que los niños y niñas nombren partes de una casa).
• Se anuncia que escucharán un cuento en que un cerdito va a la casa de una cerdita para invitarla a un día de campo.
• Se muestra la portada del cuento y se nombra su título “El día de campo de Don Chancho”. Se les comenta a los niños y niñas que su autora es Keiko Kasza y se muestra una foto.
• Se recuerda que ya hemos conocido cuentos de esta conocida autora.
• Se muestra el cartel de PREDECIR, y se recuerda que es “pensar lo que puede suceder”.
• Ahora realizarán predicciones sobre el contenido del texto a partir del título y la ilustración de la portada.
• Las predicciones hechas por los niños y niñas se escriben en la pizarra (al final de la lectura del cuento se verificará si estas fueron acertadas).
• Luego de la lectura del cuento, recordar las predicciones dadas al inicio de la clase y corroborar si fueron correctas o no, en que se parecen o diferencian del cuento.
• Se comenta el cuento, y se realizan preguntas de comprensión general: ¿Dónde iba Don Chancho tan arreglado?, ¿Qué animales le prestaron algo?, ¿Qué le prestó cada animal?, ¿Qué le sucedió al llegar donde la señorita cerda?,¿Qué pasó al final?
• Se realiza un aprendizaje sobre la enseñanza del cuento, que muchas veces valoramos a las personas por la manera en que se ven, dejando de lado aspectos fundamentales como sus sentimientos, pensamientos y formas de actuar.
• Se realizan preguntas como: ¿En qué deberíamos fijarnos para formarnos una opinión de las personas?¿Por qué?.
• Se realiza refuerzo positivo a quienes participen.

Cierre:

• Se comenta si se cumplió la meta de la clase a partir de la pregunta: ¿Sobre qué opinamos?
• Se recuerda el título del cuento y el nombre del autor.
• Se evalúa en conjunto el cumplimiento de las normas establecidas durante la actividad.
• Se realiza una pregunta acerca de que lección o enseñanza nos dejó este cuento