NORMAS DE CONVIVENCIA

PRESENTACION

Las Relaciones Armoniosas, han sido y siguen siendo elementos de trascendental importancia para la humanidad.

El manejo de las relaciones armoniosas genera incomprensión y conflictos abismales en nuestras vidas diarias.

Las relaciones armoniosas armoniosas y contractivas, la cordialidad y el respeto mutuo, se sustituye por la violencia, la vulgaridad y el irrespeto, cuando nos relacionamos para dañar, ofender, aprovechamos y sacar ventaja de la debilidad, la ingenuidad y buena fe de los demás.

COMO MEJORAR LA CONVIVENCIA EN EL AULA

I. IMPORTANCIA DE LAS RELACIONES ARMONIOSAS.

Las relaciones Armoniosas, son un factor importante para el éxito personal y laboral. “las Satisfacciones de las necesidades básicas en las personas, garantizan buenas Relaciones Armoniosas”.

Las Relaciones Armoniosas Se Aperciben En Dos Sentidos:

a) sentido amplio: Comprende todas las conexiones y/o lazos que individuo establece en la sociedad.

b) Sentido Especifico: Considerada como el arte especial que persigue con un fin practico quien lo aplica: “obtener éxito en la convivencia con los demás” (en el hogar, el trabajo, el estudio, la comunidad y/o la sociedad).

Las Relaciones Armoniosas; son algo mas complejas y extensas de lo que nos figuramos, •no se trata de dar frases de cortesía, sino de comprender y conocer el comportamiento de la gente, con la que convivimos.

Para obtener Dominio de las Relaciones Armoniosas:

Se necesita de conocimientos, practicas sobre todo de interés, que es al fin la máquina que mueve a cualquier aprendizaje.

En sentido amplio, es el arte y/o habilidad de obtener y conservar cooperación, confianza y establecer buena correspondencia de comunicación y trato con los demás.

Las relaciones Armoniosas, es la capacidad que tenemos para llevarnos bien con los demás

• Es la habilidad de convivir con armonía con los demás.

• Es la capacidad de establecer y mantener una buena comunicación con los demás.

EL auto estima, es la apreciación de la propia, valoración e importancia del individuo, de sus relaciones intra e inter personales. Esta se manifiesta dentro del contexto social, familiar y laboral. El desarrollo de la autoestima, genera cambios sustanciales en sus relaciones y motivaciones, que originan buen desempeño en el desarrollo social.

II. NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL AULA

1. Mantener una actitud correcta en clase, no perturbando con su mal comportamiento el normal desarrollo de la clase.

2. Queda prohibido traer al aula y a las excursiones: teléfonos móviles, otros dispositivos electrónicos o cualquier otro objeto que pueda distraer al propio alumno o a sus compañeros.

3. Han de respetar en todo momento al maestro/a, dirigiéndose a él o ella con respeto y atendiendo a sus explicaciones e indicaciones. Asimismo, respetarán a todas las personas que tengan relación con el centro (cuidadoras de comedor, conserje, monitores, etc.)

4. Trato correcto hacia los compañeros/as, respetando en todo momento su manera de pensar, su forma de actuar y sus deseos por atender a las explicaciones y realizar sus trabajos. No permitiéndose en ningún caso el ejercicio de violencia física o verbal.

5. El cuidado de las instalaciones y del conjunto del edificio escolar.

6. Los alumnos que rompan, pierdan o sustraigan objetos intencionadamente deberán reponerlas o pagarlas.

7. No están permitidos los juegos que supongan peligro o molestias para los demás.

8. El alumnado depositará las envolturas de sus bocadillos… en los contenedores y papeleras dispuestos en todo el recinto escolar.

9. El alumnado utilizará los aseos correspondientes, dándoles el uso debido y evitando la permanencia innecesaria en los mismos.

10. Es obligatorio entregar en casa la documentación que reciban del Centro y que esté destinada a las familias.

11. Las entradas y salidas de las clases se realizarán en silencio.

12. El alumnado entrará a los edificios correspondientes en fila; manteniendo el mayor orden posible.

13. No participarán en las actividades complementarias y extraescolares organizadas por el Centro o por otros Organismos aquellos alumnos que no respeten las normas establecidas o manifiesten conductas irrespetuosas hacia sus compañeros o personal responsable de dichas actividades.

14. No se discriminará a ningún miembro de la Comunidad Educativa por razón de raza, sexo o cualquier otra circunstancia personal o social.

15. Ningún alumno/a podrá permanecer después del toque de sirena en el patio, pasillos, lavabos. sin la debida autorización.

16. Salir del aula, del comedor o del Centro sin permiso, sea cual sea el motivo.

17. El alumnado no permanecerá por los pasillos, patio y otras dependencias sin causa justificada durante las horas de clase y en cualquier otro lugar no autorizado durante las horas de recreo o destinadas

...