Selección de la muestra , Recolección de los datos cuantitativos

Selección de la muestra

En esta investigación, se tomo una muestra probabilística ya que cada persona tiene la misma posibilidad de ser escogidos y se obtiene una selección aleatoria. Primero se calcula un tamaño de la muestra que sea representativo los estudiantes de la USMA, y después seleccionar los elementos muestras de manera que al inicio todos tengan la misma posibilidad. La muestra probabilística se hará con una encuesta que propone una estadística de la muestra donde cada estudiante que llene la encuesta, habrá tenido la misma probabilidad de ser escogido. Las unidades tendrán valores muy parecidos a los de la población. La precisión no es exacta ya que habrá siempre un error en el muestreo.

Existe el limite de la población porque se enfoca en nada mas en las opiniones de los estudiantes de la USMA, y ademas no se va a poder tener encuestas para todos los estudiantes.

Recolección de los datos cuantitativos

Se aplico una encuesta en una muestra total de 275 estudiantes de la USMA. El objetivo de esta encuesta es para saber las opiniones de diferentes estudiantes hacia la universidad. Se desarrolló un instrumento para la recolección de datos con base en preguntas para saber que piensa el estudiante hacia la universidad. Por ejemplo, se le hizo preguntas como “¿considera usted que los profesores de la USMA están clasificados para las clases que imparten?” o opiniones de la cafetería si debería tener comida mas de agrado o precio mas accesible. También se le pregunto sobre la calidad de las instalaciones de los baños y estacionamientos. Cada de estas preguntas nos darán una idea de que pensará un estudiante de la USMA hacia su propia universidad y si en verdad se sienten satisfechos

Análisis de los datos cuantitativos[pic 1]

En esta gráfica se le pregunto la opinión de los estudiantes hacia los profesores de la USMA. En la muestra se ve que una cantidad grande opinan que la mayoría de los profesores si están calificados.

Esta gráfica señala algo interesante. De la muestra, mas de la mitad de los estudiantes opinan que las carreras tiene muchas materias innecesarias y que no se están enfocando específicamente en la carrera en si. Un cuarto (25%) mencionan que si debería ser mas especifico entre las materias con la carrera. Y el 23.2% si opinan que toda materia es necesaria.[pic 2]

[pic 3]

Aquí se tiene una estadística sobre la calidad de las clases en general de la USMA. Se escogió cinco diferentes factores que afectan la clase. Cada estudiante podía escoger mas de una respuesta. La mayoría piensa que las clases deberían se mas practicas que teóricas, y adicionalmente muchos también piensan que las clases debería ser mas dinámicas.

[pic 4]

Esta gráfica muestra que la gran mayoría de los estudiantes de la USMA consideran que no todas las clases son de interés. Tal como se menciona arriba, muchos piensan que hay muchas materias innecesarias. Hubo un 37.5% que si les parece que las clases impartidas son de interés.

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