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1. ¿Qué entiende Petters por enseñanza?

El termino enseñar funciona en un nivel muy general y designa todo una empresa que puede descomponerse en muchas actividades, muchos más específicos.

Ya que la enseñanza se le denomina como una persona porque puede consagrarse durante un periodo prolongado.

1. ¿Cómo distingue las actividades específicas, de lo que el propiamente determina como “enseñanza”?

Manifiestamente, enseñar no es ninguna actividad específica fácil de enseñar,  en circunstancias generales, como las de andar, correr, montar en bicicleta, etc.  

Existe un número enorme de actividades específicas que de hecho pueden ser enseñanza.

Podría estar describiendo una situación histórica y a esto se le podía llamar enseñanza.

1. ¿A qué se refiere con sucitar el aprendizaje?  

Si uno no se mete al aula para sucitar el aprendizaje, sino es esa la intención, entonces una no puede lógicamente estar enseñando. Esto no quiere decir que no esté haciendo muchas cosas valiosas.

1. ¿Cómo determina el aprender?

El termino aprendizaje se emplea para designar un proceso muy diferente, en este caso causal, y no intencional.

1. ¿Cuáles son las actividades del docente, según Petters?

La actividad de enseñanza es la actividad de una persona, a (el maestro), cuya intención es dar lugar a una actividad (aprendizaje), de parte de una persona B (el alumno), cuya intención es lograr algún estado final (por ejemplo, una creencia, una actividad, una destreza).

1. ¿En qué momento define la escuela tradicionalista?

Los métodos de enseñanza tradicionales se han ocupado sobre todo de los rasgos indicativos de estas actividades y a menudo han salido al paso de los adelantos en el aprendizaje de los alumnos de una manera excesivamente generalizada e impropia  

1. ¿Cuáles son sus conclusiones y perspectivas?

Esbozar los rasgos que distinguen a las actividades de enseñanza, de todas las demás.

A igual dice que la enseñanza con buen éxito es simplemente la que suscita, en efecto, el aprendizaje deseado.

1. Tu reflexión acerca de la propuesta de Petters

Bueno él dice que el aprendizaje y la enseñanza son dos elementos esenciales e importantes para poder tener un buen aprendizaje.

Al igual que tenemos que realizar las diferentes estrategias para poder dar un buen aprendizaje.

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